幼儿园小班语言活动教案：故事《河马肚子大》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班语言活动教案：故事《河马肚子大》　　【活动目标】　　1、认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。　　2、喜欢听故事《河马肚子大》，学说“河马，我请你吃XX颜色的XX”。　　【活动准备】　　1、展板一块，展示架四只。　　2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶6个，猴子头饰一个。　　3、动

2、员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。　　【活动过程】　　一、分辨各种颜色的水果。　　1、表达已有经验。　　师：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……　　2、游戏：水果找家。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师

3、先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。　　二、欣赏故事《河马肚子大》　　1、引出故事。　　师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？　　师：对，它就是河马。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。　　2、边演示玩偶边有表情地讲述故事。　　3、用提问引导幼儿学习。　　师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？　　三、分组游戏：喂河马吃水果　　1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河

4、马吃水果。　　师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗？　　2、学说句子：“河马，我请你吃XX颜色的XX”。　　3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃XX颜色的XX”时才张开嘴吃。　　4、幼儿分散游戏。　　四、拓展经验　　师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？　　延伸活动：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探

5、索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子”的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。　　附：河马肚子大　　秋天到了，小猴家的果园里水果大丰收了。　　小猴请河马来尝尝他种的水果。　　小猴请河马吃红色的水果：苹果、草莓。　　河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”　　小猴请河马吃黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。　　河马吃完了，指指大

6、肚子说：“饿。”　　小猴请河马吃绿色的水果：西瓜。　　河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”　　小猴又请河马吃紫色的水果：葡萄。　　河马吃完了，又指指大肚子说：“饿。”　　小猴把他种的水果全部拿出来给河马吃。　　河马吃完了，还是指指大肚子说：“饿。”　　小猴只好赶紧送河马回家。“还好，还好，河里有吃不完的东西，河马不会挨饿了。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手