简谈加强听说训练，改变民族学生“哑巴汉语”的现象

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1、简谈加强听说训练，改变民族学生“哑巴汉语”的现象导读：加强听说训练，改变民族学生“哑巴汉语”的现象是一篇关于汉语和学生的毕业论文的提纲，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。【摘要】汉语是我国民族通用的语言，是最重要的交际工具.作为一名汉语教师，指导学生正确地理解和运用汉语言文字、丰富语言的积累、培养语感、发展思维，促进民族学生现代汉语实际运用能力的形成和发展有着义不容辞的责任.加强听说训练是民族学校汉语教师教育教学过程中应遵守的基本原则，我汉语教学中深切的感受到了这一点.而汉语教师要创造性的开展教学工作，加强听说训练，提高课堂教学效率.　【关键词】汉语听说训练教学方法

2、语言环境一、创设汉语学习的语言环境学生只有具备了学习语言的兴趣，爱学、乐学、主动去学.以，能否创设以激发学生学习的双语环境至关重要.汉语学习主要的语言环境归纳起来有：人环境、物环境和心理环境.人环境是发展学生汉语口语水平最重要的素，要求教师双语水平高，语言示范正确，还能随时随地和学生互动.物环境的创造以地制宜，设置功能室、主题墙或多媒体活此篇加强听说训练，改变民族学生“哑巴汉语”的现象原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#d

3、dd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloba论文怎样写预览次数：2687评说人数：2659障碍、没有心理负担的学生也感到信心不足，失去了学习语汉语和学生毕业论文的提纲言的积极性.其次是教学方法的偏差.目前双语学校开展双语教学活动的许多教师不了解学生的需求和教育的规律及特点，对教学内容的选择、教学方法的采用、组织方式的安排以及对学生学习的评价上都存着明显的不当.设计的教育方法和形式很难体现双语教育自身的特点，教学中给学生提供学习、参与和对话的机会较少，难以创设真正意义上的双语教育环境，远远不能满足双语教育的要求.双语教学不于其

4、他教育，有自身的科学性、规律性.四、材施教是教汉语教学的前提教育事业是育人的职业，也是一项充满挑战性的职业.作为一名汉语教学工必须适应新情况解决这个问题，能使自的教学工作取得新突破.这一点上材施教的教学方法显得格外重要.材施教中，采用对症下药，教学方法要班级学生个体情况而定，也要注意层次学生的学习实际、学习习惯及性格特点而定.以教学方法应切合实际，灵活多变.五、教师要树立坚持不懈的职业道德我从学生进校开始，研究学生的不特点和实际情况.第一次见面我作了简单的自我介绍后，请学们每人自我介绍，开头大部分学生低着头不说话，我接着用对话的方式问，你叫什？你是从哪儿来的？你们家有几口人等简单的问题后，他们

5、一个接一个的开始说了.从他们的介绍中我发现他们的发音，听力，表达存着很大的问题，比该用的四个声调，乱的一塌糊涂，他们往往第一声读第二声，第二声读第四声，以听起来非常别扭.再他们的有些语言习惯不符合汉语的表达习惯，自我介绍时许多学生总会说这样一句话：今年六月，毕业了初中我.接着我又让他们把自我介绍写成文字段，收上来后，我发现类似的病句，比比皆是，错别字更是难以避免.我分别采取了以下措施，一方面教学和日常生活中提倡说汉语，另方面，我利用现代教学手段来强化他们的听力能力.他们说错了，我不厌其烦反复纠正.这些学生学、初中时没有或很少进行听说训练，连一些最基本的汉语用语都听不懂.经过坚持，喜的是不爱说话

6、的学生基本上以听懂了，每节课非说几句汉语不.经过种样的方法和措施来激发学生后，收到了一举两得的效果.我还经常开展背课文比赛、修改错别字、辩论、会话等比赛.这些措施对提高学生听说能力起了很大作用.众周知要改变这种哑汉语的现象不是一件易事.我一直以坚持不懈的精神来帮助他们，鼓励他们，为了提高学生的口语能力，我一方面给他们辅导汉语语法知识，另一方面集中病句讲解词和词的搭配，句子成分的顺序等，正确引导学生学习汉语.总，母语为非汉语的学生来说，学习汉语是非常艰难的事.对老师来说压力大、要求高，课时多，很难完成按照学生的实际情况组织教学.虽然进度一再减慢，但效果仍不理想，严重影响了教学的正常进行，学生的心

7、理负担也很重.许多学生认为本篇简谈加强听说训练，改变民族学生“哑巴汉语”的现象论文范文综合参考评定下度:最新标题培养听说能力很难，实际上不那回事.从实际教学中来看，每一位汉语老师都有无私的奉献精神，能正确引导学生的思想，把爱奉献给这些偏远地区来的子女，提高学生的听说能力不是一件难事.问题出多数学生没有养成良的语言学习习惯，他们不能坚持认真学习，害怕困难，又缺乏正确的学习方法.一句话，缺乏学汉语应具