工商管理类专业实践教学管理问题与对策

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1、工商管理类专业实践教学管理问题与对策　　工商管理类专业实践教学管理问题与对策　　　第三学年：进行课程实验，培养基本技能。跟随理论教学同步进行。这种实践需要持续到第四学年。通过课程实验对相关课程的理论知识进行消化和理解，使学生领会如何利用理论知识解决实际问题，并通过课程实验对相关课程的理论知识有更深入的理解。撰写学年论文，与第二学年不同，本学年以写文献综述为主，加强学生对某个课题广度与深度研究，可自拟题目，也可参与老师课题，为写毕业论文做好基础。组织数学建模，旨在运用数学理论和方法、利用文献、计算机等工具分析和解决实际工商管理问题的能力，鼓励学生踊跃参加课外科技活动，培养学生的创新思维、合作

2、精神。　　第四学年：毕业论文开题报告撰写和论证答辩。毕业论文写作水平如何关键就看前期准备是否充分，尤其　　是开题报告写作质量。所以，有必要对毕业论文开题报告进行论证和答辩。毕业论文可以培养学生综合、创造性地运用所学知识和技能，提高分析与解决较为复杂问题的能力，培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风使学生得到锻炼，初步掌握科学研究的基本方法具有从事科学研究工作的初步能力。通过毕业实习，毕业论文网丰富和深化大学生所学的理论知识，使学生能够学有所用，增强实践能力为尽快适应就业需要做好准备。同时通过实践工作，为论文的写作提供感性认识，保证毕业论文的质量。学生实习结束后必

3、须完成毕业实习报告。　　2、制定实践教学计划。　　工商管理类专业课程实践教学内容具体分布在公共课程、专业必修课程、专业选修课程中，专业必修课中管理学、会计学、管理信息系统和财务管理等课程都有实践环节要求。专业课中生产运作管理、战略管理、人力资源管理、财务管理、市场营销等课程有实践环节要求。工商管理类专业开设的实践教学体系如下：　　　（1）基本素质实践：军训、计算机训练、社会实践、文化素质教育。　　（2）课程实践：一是通用管理能力训练：管理学、组织行为学、统计学等课程实践。二是特定管理能力训练。专项训练，如人力资源管理模拟实训、市场营销模拟实训；综合训练，如管理决策模拟训练、ERP沙盘实战模

4、拟训练。三是信息技术应用能力训练，如SPSS、EXCEL软件应用。四是技术支撑能力训练，如现代通信技术、电子产品制作工艺。　　（3）实习：包括专业实践、毕业实习。　　（4）课外实践：包括课外调研及各种管理类大赛（如全国大学生管理决策模拟大赛、全国商科院校市场调查分析技能大赛），可作为奖励学分计入总学分。　　（5）论文：包括学年论文与毕业论文。　　3、加强实践教学控制管理。构建实践教学的质量监控体系对提高实践教学的水平与效果无疑是至关重要的。可以借鉴ISO质量管理原则与模式，构建实践教学质量管理体系，即通过明确质量管理目标、完善质量管理文件、加强监督检查与考核、规范实践教学运行、搭建实践教学

5、网上管理平台等措施，来提高实践教学质量管理的制度化、规范化、现代化水平。制定科学合理的实践过程和考核指标体系。工商管理类专业实践教学考核指标必须既具体又有可操作性。实践教学的考核指标可以同理论考核相结合。实践教学考核可分次或分内容计成绩。在制定实践课的教学计划时就应该设计好考核内容和方法，执行时按照实践教学计划进行，使教师在指导教学实践时心中有数，学生学习时目标明确。