信息技术条件下的英语教师

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1、信息技术条件下的英语教师作者：【摘要】本文阐述了在信息技术条件下，英语教师如何收集信息，使用信息，自我提高，合作，创新，完善提高的途径和方法。期盼每个英语教师适应信息，适应时代，创新更多的方法，迎接英语教学的春风度过“玉门关”【关键词】英语教师更新知识，提高能力。使用资源，构筑多维课堂。交流，提高，优化，创新教学。随着现代科学技术的发展，计算机已进入教育领域，并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教育观念与形式、教学思想与教学理论都发生了变革。计算机发展到今天，信息技术应用于教学己成

2、为现实。他是英语教师探索教育方法、手段的方向，也是英语教师谋求教学方式与教学模式变革的新的物质基础。在这一思想的指导下，我结合教学实践开展了利用现代信息技术，优化英语教学方式的研宂。一、信息技术使英语教师发现不足，不断求索进取，更新知识，提高能力21世纪是信息时代，也是知识经济时代，教师要转变观念，树立现代化的教育理念和终身学习的观念，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，一桶活水，-•桶具有时代气息的水。因此我们认为教师应不断的否定自己，不断学习，提高自己，发展自己。1、资料收集信息网络时代的学生，信息渠道多，

3、知识丰富，能力强，问题多，教师要想不被学生问倒，就得时时学习，多收集资料，丰富自己的学识，如英语国家的文化是丰富多样的，教师不可能事事都知，但为了更好的让学生了解英语文化，我们教师就得身先士卒，走在学生的前面，清楚的;r解文化，然后才能介绍给学生，或介绍学生用什么方法去搜寻，到什么网站上去搜寻。2、网上专题学习教师有时在教学时遇到难题，靠自己想明白要花很多的时间，而II效果也不一定好，我们就通过网上搜索，在百度和google中输入关键词，便可得到丰富的相关资料，进行专题性的阅读学习，总结，然后站在资料的高度，

4、消化总结出适合自己的问题解决方法。网上专题学习针对性强，有实效，使我们快速提高。3、网上专业进修M络为教师的专业进修提供了方便，我们英语纟II的教师就参与网上英语倶乐部，与倶乐部成员展开对话交流，收听英语广播和收看英语节目，结实外国W友，互通E-mail等，在真实的网络情境中提高英语专业水平。4、学做课件现代课堂是信息技术支撑下的课堂，课件成为现代课堂教学的需要，如何使课件运用得当，最贴近自己的意图，最好就是英语教师自己来制作，于是我们英语教师先从简单的Powerpoint和Authorware开始，不懂就向

5、信息技术老师请教或到网上杏找相关资料学习，在不断的实践与探索屮逐步提高。我制作的课件相继获得市、区级奖励。二、信息技术使英语教师相互合作，资源共享，提高效率现代教学表明，教师多年来习惯的单兵作战，单向交往的工作方式已然不能适应吋代的;求。新课程呼唤教师改变原有的教学组织形式和教师的专业分工，将单一的工作方式变力多向合作的工作方式。信息技术可提供超文本电子材料，教学资源，将文字、声音、阁像、动画，课件等有机的集成，实现对教学内容的有效组织与管理，并长期、大容量的贮存在计算机和M络（HP）中，并可通过网络相互传递

6、使用，这就为英语教师相互合作，资源共亨提供了可能和方便。1、与本校教师合作我们英语教师任务重，工作量大（要教3—4年班级），加之教材容量大，难度高，单兵作战又苦又累，而且实效低，因此我们寻求信息技术支撑下的教师合作和资源共享。A、集体电子备课，共享备课。利用备课组活动时间对将要教的儿个申元进行讨论，分析教材，确定教材的重点和难点，教学方法和教学手段，然后分工合作，电子备课，各个同年级教师根据自己的特长和爱好，适当修改电子教案，追求个性化的发挥。B、分工制作课件，共享课件。课件的制作是费时费力的，如果每个课件都

7、自己做，就会使教师沉在课件制作中而无法抽身，但我们每个教师分工做两三个课件，然后互相考贝共享，大大提岛效率，使教师有更多的时间投入到教育教学屮。C、共建共享电子S习材料。我们在电脑上建了个共享文档,然后由每个分工教师以统一格式键入自己承担单元的三会卩q会单词和词组，三会卩q会句型，重点句型，语言知识点，语法知识点等。然后同年级教师打印出来，分发给每个学生。D、共建共享训练习题。每个教师将平时训练学生的习题分门别类建立电子文档，并不断充实，不断提取。2、与校外教师和网友合作作为现代型的学校，校与校之间，教师与教

8、师间既是独立存在，乂是相互依存，相互联系；既是竞争的对手，又是合作的伙伴；既是独领风骚，又是共同提高与推进。我校是一所农村学校，与我样结对子的区三中是一所具有英语特色的城区实验学校，他们的英语教师更是出类拔萃，我们利用结对子的优势，向他们考贝以前的电子备课，多媒体课件，课件素材库等。在听取区市公开课时，也想办法获取他们的课件，带来学校进行研宄和改动，使之为我所用，适我所用，并将之存储起来。同时我们与