浅谈农村小学的双语教学

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1、浅谈农村小学的双语教学一提到双语教学。很多人（包括教育者和受教育者）都说头疼，尤其是农村小学的双语教学。我虽然在教育战线上已近有十几年的历史了.但自己真正的深入到农村小学的双语课堂上也才两年的时间。在这两年中，我在教学方法上和以前的给纯汉族学生上课上发生了很大的改变，这种转变是有意识的。是内心深处的转变。虽然当初我也有过和其它许多汉族教师一样，不情愿地来到了这个双语模式的课堂上：一是自己不会维语，二是学生不会汉语。上起课来如同鸡同鸭讲。简直都不敢想象教学结果是什么样子.而如今，世界各国的人们都频繁往来，作为中国人，在自己的国家的领土上的不同民族也应该互相沟通，在日常生活

2、中要打交道，如果各民族之间只跟自己本民族的交往的话，那么已近不能适应时代的要求了。汉语作为国家的通用语，在新疆除了说维语的人较多之外，其次就是说汉语的人，而汉语作为国家的通用语，所以作为农村小学的双语教师，不光要让受教育者学汉语，自己也应该时不时的学习一些课堂中，日常生活中的常用维语.那么农村小学的双语教学如何教才能有所成效呢？我总结了一下几点：一.教育者要有足够的耐心去教学.针对农村环境的影响，孩子们除了在学校跟老师学习汉语的时间外，其它时间都基本上说维语，刚开始可能是老师听不懂学生的话，学生也听不懂老师的话，怎么办呢？在黑板上画一些图，然后在图的旁边或下方写上汉字，

3、教他们一遍一遍的读，要不就拿出实物指着说出图的名称，让他们跟着说。遇到抽象的词，老师也可以用肢体语言表达出来，让学生理解。在课堂上，有些学生可能会坐不住，做一些与课堂无关的小动作，但一定有表现好的学生，老师不妨拍拍哪个同学说：嗯，“yakexi”其他学生一定会坐好的。因为榜样出来了.一.利用业余时间教他们唱汉语歌曲.我发现：在学习汉语中，让学生读，听，说都没有比唱歌学得更快的了，学唱汉语歌曲学生们记得比较快，因为唱歌是有节奏的，也有利于平时汉语言的表达。我通常在把课上完之后，打开自己的小音箱让学生们跟着唱，他们学的很快，也很积极.二.对于民族学生来说：教师多次领读也是帮

4、他们识字和用正确的语序表达汉语的一个重要途径.几乎所有的早读课时间，我都会把语文书拿出来，举得高高的，让同学们把书翻到我翻的那一页，然后自己一只手举着书，一只手指着要读的字示范一遍，然后领读。学生在跟读的时候也要一个字一个字的指着，我在巡视的时候，发现有的学生指得不对就告诉他正确的指法.如今我班的学生有多数学生能够自己独立阅读课文了.三．定期召开家长会，也能有效促进双语教学对于农村的民族家长，只要召开家长会，很多家长都不屑一顾地说：“汉语我们不会，怎么辅导”这时就要给家长讲道理或者换个方式提问他们：“假如你的孩子长大了是某某省的书记，他们报答的是你们父母还是我们这些曾近

5、教过他的小学老师呢？”如果您们的孩子长大了连自己的衣食都无保障的话，他怎么报答你们呢？还有,46+26=？这个算是是不是就汉族人做维族人就不做了吗？我想作为家长用维语也是可以教的呀！有的孩子一学期也不做一次作业，回家时书从来不从书包里拿出来过，难道孩子的这些行为与家长懂不懂汉语有关系吗？老师在学生的作业本上打得“√”和“ⅹ”家长看得懂吧，作为家长应该每天有意识的督促孩子把家庭作业写完.（当然了得找个双语通的老师帮助翻译）.一.经常拿出一些名校高校的图片让同学们观看，老师适当加以引导，并且看这些学校美不美，同学们如果想去这样的地方上学，那么从现在起应该努力学习汉语啊！争取

6、考到这些学校去呀.总之，要想提高农村小学的双语教学，需要广大农村一线的双语教师的不懈努力，需要学生的不断奋斗，需要家长的大力支持，更需要社会各界人士的关注.