中班语言阅读教案 - 大灰狼的新娘

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时间:2018-11-14

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言阅读教案-大灰狼的新娘  【活动目标】  1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。  2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。  【活动准备】  1、大大书《大灰狼的新娘》。  2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。  【活动过程】  一、导入。  师:“今天早上,老师收到了一张请帖,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去

2、参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”  “开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”  “森林王国到了,好,请小客人入座!”  “让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”  二、观看大大书《大灰狼的新娘》。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。  1、第一页:

3、大灰狼先生  “原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”  2、第二页:一块红布  出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。  3、第三页:红布后面伸出了一只手  师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”  师:“你们内说的对不对呢?”  幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。  师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”  4、第四页:红布后面伸出一只脚  师:“大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?”  师:“新娘的脚长得怎么

4、样?你们觉得会是谁?”  5、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”  师:“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?”幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”  “尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”  师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”  6、第六页:红布后面伸

5、出一只嘴巴以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”  师:“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”  师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的?”  师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”  7、第七页:大灰狼的新娘  师:“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?”  “原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!”  8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎新娘。  三、幼儿操作。  “大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?”幼儿正确经验的

6、积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  交代任务及要求:  1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。  2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?  四、揭示答案。  1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。  2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。  五、结束语。

7、  师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”  幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手

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