小马过河教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小马过河教学设计　　　　教学目标：　　1．理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要开动脑筋独立思考，敢于实践，才能找到解决问题的方法。　　2．正确、流利、有感情的朗读课文。　　　　重点、难点：　　本课的重、难点是课文的第7自然段，理解老马对小马说的话，也就是童话要　　揭示的道理。　　　　教具：　　课件　　　　教程：　　　　一．谈话导入新课　　1．谈话：同学们你们都特别喜欢听故事，今天老师给大家讲一个

2、童话故事，故事的题目是《小马过河》　　2．质疑近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　看了课题，你们想知道什么问题？　　二．听课文录音，初步感知课文内容　　1．请同学们认真听，看一看你提出的问题在故事中能找到答案吗？　　2．听后你又知道了什么？　　三．理清课文层次　　过渡：同学们知道的可真多，可

3、老师现在还有一个问题不明白，那就是：小马几次从家里来到河边？　　（一）自读课文，思考后同桌讨论　　（二）两次的结果怎样　　四．精读课文重点段落　　（一）放动画片（1——6自然节）　　1．师生看动画片　　2．训练题　　①读句子填空　　老牛说河水（），刚没小腿，能趟过去。小马（）跑到河边。　　松鼠说河水（），淹死过他的伙伴，不能趟过去。小马（）收住脚步　　②看图思考讨论　　同是一条河，老牛说河水浅，松鼠说河水深，他们的说法对吗？为什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农

4、业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　③思维拓展　　假如你是小马，你该怎么办？　　（二）放动画片（7自然节）　　1．师生边看边思考：　　小马的妈妈是怎样对小马说的？　　　　2．理解句子　　孩子，光听别人说，自己不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。　　（三）最后一节　　小马照妈妈的话下水实践了一下，结果怎样？　　五．感情朗读课文　　1．说明：老牛的话要读出毫不在意

5、的语气，松鼠胆怯、很在意的语气，妈妈的话要读出亲切的语气　　2．列举三者对话进行练读　　3．随光碟练习朗读　　4．学生自读课文　　5．指名读课文　　6．分角色朗读课文　　六．总结　　学了这篇课文你懂得了什么？　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　板书设计　　　　小马过河　　　　为难老牛：河

6、水浅能趟过　　(第一次)松鼠：河水深不能趟过　　妈妈：水深浅试一试　　实践下了河水不深不浅　　(第二次)　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。