幼儿园小班教案《漂亮的窗帘》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班教案《漂亮的窗帘》　　【活动目标】　　1、能发现事物AB，ABC排列规律学习运用规律排列。　　2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。　　【活动准备】　　1。PPT资料一份　　2。蓝色圆形，三角形，正方形若干个　　3。菠萝，苹果，橙子贴画若干个　　4。窗帘图片每人一张　　【活动过程】　　一、老师展示PPT图片，通过观察窗帘来发现其中颜色的排列规律　　师：宝贝们，今天小熊家装修来新房

2、子，让我们一起去参观一下吧。哇，小熊家的窗帘可真漂亮呀，看，上面有漂亮的图形和漂亮的颜色。小朋友都认识这些颜色吗？　　幼：认识　　师：我们一起来说一下好吗？　　红色小星星，黄色小星星，红色小星星，黄色小星星……你们看，颜色宝宝一个跟着一个排的真整齐啊！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：再来看看客厅的窗帘，呀，也有这

3、么多漂亮的颜色宝宝在上面，你们都认识吗？用好听的声音说给我听一听。　　幼：红色，黄色，蓝色，红色，黄色，蓝色……　　师小结：小朋友们认识这么多颜色宝宝，真聪明　　二、请你接着排的游戏引出主题，让幼儿通过游戏来深入了解图形排列，知道图形的排列规律　　师：小朋友们，颜色宝宝都很整齐的排在窗帘上，有一些图形宝宝也想来排队，让我们欢迎图形宝宝出来咦，图形宝宝们都害羞的藏起来了，让我们请他们出来好不好？　　师：这是什么图形宝宝？　　幼：圆形　　师：哦，真聪明，让圆形宝宝排在第一个，接下来上谁呢？　　幼：三角形　　师：哦，太棒了，三角形宝宝请你紧挨着圆形

4、宝宝排好队。　　师：接下来又会是谁呢？　　圆形　　师：哦，圆形宝宝，请你挨着三角形宝宝排好队，那你们猜一下，圆形宝宝的后面还会跟着谁？　　三角形　　师：到底是不是三角形呢？我们来看一下，哇！真的是三角形，你们真聪明啊，给自己鼓鼓掌幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：后边还会有谁呢？　　圆形　　师：太棒了，我们来把他请

5、出来好不好？　　小朋友们，现在圆形和三角形宝宝都排好队来，谁来告诉我他们是怎么排队的？　　幼儿回答　　哦。你们看，他们一个圆形跟着一个三角形排好队　　我们一起来说一下，一个圆形，一个三角形，一个圆形，一个三角形　　他们谁排在第一个啊？　　圆形。　　真棒，宝贝们，刚才圆形宝宝和三角形宝宝都排好队来，还有一个图形宝宝他掉队来，现在请他出来好不好，　　这是什么图形宝宝？　　正方形，真聪明　　现在来帮正方形宝宝排好队好不好，来，大眼睛看老师　　依次排列圆形，三角形，正方形，圆形，三角形…　　下一个图形宝宝是谁？　　正方形　　让我们再一起来说一下图形宝

6、宝怎么排队的。　　圆形，三角形，正方形……。。　　小朋友们，图形宝宝的顺序都记住了吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　记住了　　图形宝宝要和你们做游戏了，大眼睛闭起来呀，糟糕，宝贝们，有几个图形宝宝跑了，看看谁跑了？　　正方形，圆形　　哦，他们去哪了呢？找一找？哦，在这呢？谁来帮助他回家。　　让小朋友到前面示范，把缺

7、少的图形送回家　　三、让幼儿自己在窗帘图片上设计不同排列规律的图案并向大家展示　　宝贝们，今天我们也来设计自己喜欢的窗帘，做之前老师有一个要求，让你的贴画宝宝在你的窗帘上面排好队，我们刚才都看了图形宝宝和颜色宝宝谁怎样排队的，现在用你们面前的贴画宝宝来装饰你的窗帘吧　　幼儿操作，老师适时介入指导　　四、评价　　请部分幼儿讲一下自己设计的作品并说出简单的规律排序。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手