关于农村双语幼儿园的教育教学人本化与和谐化管理

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1、关于农村双语幼儿园的教育教学人本化与和谐化管理导读：农村双语幼儿园的教育教学人本化与和谐化管理是一篇关于教师和管理者方面的小论文格式，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。郝俊【摘要】以人为本是科学发展观的核心，也是规范办园的基本点.要建设和谐的幼儿教育，要从本篇农村双语幼儿园的教育教学人本化与和谐化管理原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">教师和管理者小论文格式源，为教师的课程设计提

2、供新思路，其中也包括提供学习机会，外出学习、培训、创造机会让教师走出去，多接触外界信息，对教师创造性教学行为，加以推广，给于嘉奖，有了管理者的支持与服务，能提高农村幼儿教师的专业素养，能引领家长转变幼儿教育观念.1。身先士卒、增强自身的人格魅力领导的权威不是来自权利，而是对自身的严格要求，更是来自自身的人格魅力.幼儿园教师大都是女志，人多嘴杂，性格异，作为园长要大度，凡事不斤斤计较，既要会赞赏教师的优点和成绩，又要能容忍教师性格缺点和一些错误，有对事不对人有错必改还是志的胸怀.管理幼儿园初始，我作为一个管理者没有考虑到

3、这些素，对个别老师不顾场合的牢骚让领导下不了台的方式，进行公开场合严厉批评，导致这位教师一段时间沉默消极，后来我经过深刻反思，换位思考，查找问题根源，主动找这位教师谈心，通过推心置腹的沟通交流，问题得到了解决，我和这位教师也共成长了.2。以情动人，建立和谐人际关系孟子也曾说过一句话：爱人者，人恒爱敬人者，人恒敬.幼儿园女教师，们肩挑事业、家庭双重担子，工作强度想而知，这些都使们难得有机会休闲娱乐，也谈不上生活质量，更别说年轻的90后整天幼儿园连谈恋爱的时间都没有，作为管理者要为们营造平等、关爱、信任、宽松的人际氛围，令

4、每位教师心情舒畅，情绪安定，形成积极向上的合力，让幼儿园成为们的第二个家.本篇关于农村双语幼儿园的教育教学人本化与和谐化管理论文范文综合参考评定下度:最新选题3。其长，激发教师的工作热情幼儿园管理的整体水平何，必须打造团队精神为切入口，努力促进教师间的优势互补，发挥齿轮效应，形成管理合力.作为园长，首先充分挖掘教职工的潜能，让其人事相宜.环境创设中让有美术特长的老师大显身手，亲子运动会’和全家总动员艺展示中让文艺骨干一展长，家长工作中让善于人际交往的老师多沟通多交流等.尊重每位教师的个体差异，做到人其，一个幼儿园要有能

5、力特别强的业务尖子去撑台面，也需要一部分工作踏实、默默无闻的普通人打基石，充分肯定每个人的价值，让们感受到团队的合力，不厚此薄彼.4。搭建平台，促进教师专业成长教师是幼儿园教育教学的主力军，园长要做思想上的领头羊，借助开展系列化培训工作，促进们的专业成长，引领们树立正确的人生观、事业观、增强责任意识和发展意识.综上述，以人为本是科学发展观的核心，也是规范办园的基本点，落实科学发展观，是强调发展的时，更要注重发展人本化与和谐化，只有人本化和谐化两大教育理念的支撑下能年轻主力军队伍中落实科学发展观，促进办园规范化.【参考文

6、献】1。蔡华、周先莉编著：《幼儿园管理》，东北师范大学出版社，2009。2。王普华编著：《幼儿园管理》，高等教育出版社，2005。3。张燕、邢利娅编著：《幼儿园管理案例及评析》，北京师范大学出版社，2002。4。岳生全编著：《幼儿园目标管理和目标教育》，教育科学出版社，2001。5。周丹编著：《卓越园长21条幼儿园管理策略》，江苏教育出版社，2012。