浅谈中学体育教学中的安全问题周世红

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1、浅谈中学体育教学中的安全问题周世红贵州省遵义市道真自治县民族中学/周世红【摘要】如今，安全问题就像一根“高压线”一样压在学校和体育老师的头上，安全问题成了拦路虎，只要是一听到安全俩字，体育教师便谈虎变色。因为怕出事故稍有点不安全的运动项目就不敢让学生去练习。体育课是对抗性的活动，有时候受伤时避免不了的，不要把一点风险看成是洪水猛兽，要通过让学生进行各种体育活动，把体育增强青少年体质的功能发挥出来。【关键词】安全体育体育作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格，健康体魄的职责，也是为学生全面发展，落实学校教育

2、“健康第一”的指导思想，营造充满活力和生机的校园服务。我们如何现实中存在的问题呢？1正确的认识体育教学中存在的安全问题1.1新课程体育是建立“健康第一’的基木理念。我们在体育教学中应该切实贯彻与落实，而“健康第一”的先决条件是不山现任何安全事故，现代家庭绝大部分都是独生子女，在我们学校来说可能只是上千分之一，对于家庭却是百分之百，出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无可挽回的损失，所以每个体育教师必须要高度重视，时刻绷紧安全这根线。1.2安全问题客观存在。体育教学中活动是载体，通过活动，使学生得到体

3、育锻炼，使我们的体育学科的任务得以落实。正是因为这样，安全问题才客观存在，经查：对木组6名体育教师做过调查，他们中从事体育教学工作最讼的近30年（最少的3、4年），在他们的教学实践活动中，都曾发生过安全问题，自己都记忆犹新。因此，安全是我们体育教学活动中不能回避的问题，更不能刻意隐瞒,而应该积极面对，去思考如何落实好各项安全措施，使我们的课堂更安全。2理性地面对体育教学安全问题2.1不惧怕安全问题，更不能影响正常教学活动。由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师有惧怕心理，进而导致在教学中会出现

4、一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项0和一些体操类、投掷类项目，其至冇人出现只要安全不要内容的课。同时，从学校角度看，领导也害怕体育课中出现安全问题，不少学校出现了刻意删减体育课的现象。这些不良现象产生，表面上看是冋避了体育教学活动中的安全风险，但己经严重干扰了体育的正常教学活动，使体育学科的意义和任务大打折扣。2.2坚持科学、合理安排教学，促进学生全面发展。作为现代素质教育中的必不可少的课程，体育学科冇着其它学科不可替代的作用和价值，校方和体育老师对此要有清醒、明确的认识。我们要对学生全面发展负责，要对国家教育方

5、针负责，切实安排好体育课程的教学活动，严格执行相关教学规定，开足课程，要从面上认真落实工作要求,使体育教学在学校教育活动中的应有地位得到体现，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到应有落实。3合理保障体育教学中的安全3.1合理安排教学内容。教学活动中，有很多教学内容可供选择，我们应结合学生特点，学校实际情况，还有季节、气候等因素去安排教学内容，在综合上述因素中，不能脱离实际，凭空想象，要周密考虑，合理安排，冇效地预防和减少伤害事故的发生。3.2认真备好每一节课，充分了解学生。学期前，上课前，我们都要先了解自己所任教的

6、学生情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等,这样，可以为我们备课提供依据，也可以为我们上课打基础。备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中冇数，早做准备，这样，我们可以较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故发生。3.3加强安全教育，落实好课堂常规。学生参加体育课，都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动、活泼可爱，因此，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强

7、安全教育和警示，要利用课前的一点吋间或者利用室内课机会，还有学校橱窗等，多渠道开展安全教育，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性，他们认识到位了，自然和老师配合了，也就可以有效地避免安全事故的发生。另外，良好的课堂常规；也是保证体育课安全进行的前提之一。体育课上，教师应严格执行课堂常规，并努力要求学生做到，切不可忽视组织、纪律性的要求，更不能放纵学生，要及时发现、处理违反课堂常规的人和事。只有保证良好的课堂常规得以落实，学生的组织、纪律性才能提高，才能有效地提高学生的自我约束能力，当然可以有效地预防伤害事故。

8、3.4课堂运动负荷安排要合理性。体育课中学生身体要承受一定的运动负荷，并且学生正是在这样不断适应中得到身体锻炼。但是，运动负荷的安排是否合理，将对体育课的质量有直接的影响，负荷过小吋，学生得不到锻炼，过人会给学生的身体造成伤害。作为专业体育教师，应能及时观察课上学生的状况，做到张驰有度，既让学生得到锻炼