浅谈体育教学中的安全问题

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1、浅谈体育教学中的安全问题学校体育是全面发展教育的组成部分，而体育安全是学校体育的基础。但现在人们很不注意体育安全，为了多了解一些关于“安全”这方面的问题，我走访了本地区的一些中小学校，听了体育老师们的一些言谈，大体都是从防范措施、教学中的组织形式、课程安排的严密程度、场地器材的合理布置等方面来说的。在一次课屮，我亲眼见一-名学生因上课不注意听讲，准备活动做的不充分不慎把踝关节扭伤的那一幕后，引发了我的一些想法，结合我这几年的工作经验就体育课中的安全问题谈谈口C的看法一、教师的提前准备工作（一）体育教师耍牢固树立安全第一的思想，耍有计划、有目的地向学生进行安全教育,灌输安

2、全思想，让学生懂得健康与安全的关系。（二）体育教师要协同学校在新生入学后对学生进行全面身体检查，建立学校卫生保健制度。为学生建立卫生档案卡，对患有心脏疾患（如先天性的心脏病）的学生应区别对待。将其病情通知家长，体育老师建立个案，为其制定相应的运动处方，在运动中耍求学生进行自我监督，避免在数学中因运动量过大而导致昏迷、猝死等事故的发生。（三）教师提前对大纲有一个了解。根据大纲内容，结合气候条件，对本学期的教材内容合理安排课时，例如：秋季开学，9月〜10月底应多安排一些体操、篮球、排球田径的跳跃等，1月应安排一些足球、越野跑、冰课、武术等，这样可以避免因气候变化引发的一些事

3、故。二、体育教师应认真备课，写好详案认真备课是体育教师上好课的前提。《体育与健康》课，高一教材取消了一些危险性较大的体育项目，如：铅球、铁饼和标枪等，新增了医务监督、运动处方、技巧、武术和健美操等内容，对培养和增强学生的审美情趣大有裨益。教师要根据学生的实际情况选择教学内容，备课要把所授内容中可能出现的安全问题写在“本课安全保护措施”栏中，对安全问题耍有预见性，确保能准确无误地完成教学任务。三、室外课应注意的一些问题(-)在上室外课前要认真检查场地和各种器械，比如：足、篮、排球场地确保平整；单、双杠应确保牢固，发现问题及时与学校有关部门联系，消除事故隐患，做到防患于未然

4、。(二)从开学第一堂就要讲明要求，对学生严格要求，上课耍求穿运动服、运动鞋，严禁穿高跟鞋、皮鞋上课，以免发生脚踝关节扭伤等情况;准备活动，学生尽量充分活动开，以免在体育活动中产生肌肉拉伤。四、课中，教师在讲解、示范、组织等方面合理安排，周密计划(-)上课时，体育教师讲解要明确，示范要规范，高难度动作必须按照体育教学中的循序渐进、由易到难、由简到繁的原则。适当地应用多媒体技术进行教学，提高学习效率，如器械体操中的单杠、双杠、山羊等项目不仅要讲解明确，示范标准，而口学生的练习也要由易到难，由筒到繁，耍派责任心强的学生做保护帮助。对未能完成动作的学生给予帮助,使其建立自信心。

5、（二）対于课的基本部分，教师在组织方面一定要把握主导、主体二者之间的关系。借助主导作用充分发挥主体的优势，让学生在每一节课屮都能体会到体育课的乐趣和价值所在，每个学生都有收获。这样学生在教师的引导下活跃起来，安全问题也得到了保障。五、及时昕取反馈信息，不断完善、改进教学方法体育课结束后，教师经常听取学生的反馈信息，在反馈信息中得到课的量、强度是否合理，教学方式是否可行，为上好以后的课不断完善、不断改进。六、体育教学中要提倡情感教学，以提高教学质量，减少事故的发生情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。心理学研究表明：情感是影啊教学质量的一个重要因素，情感教

6、育是素质教育的一个重要方面。在体育教学屮，不但要重视对学生进行知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。因为情感教育对学生的认识和行动起着发动和调节作用。如果学生的情感是积极的，可以提高人的活动能力，学习动作记得快、领会深，就是较难的动作做起來也感到容易。七、体育教师要学法、懂法无论是学校还是教师，都要增强法律观念，做到无责不揽，冇责不推,认真学习2002年9月1日执行的《学生伤害事故处理办法》实施手册。即使发生了意外事故，一定要沉着、冷静，做好救护工作。对体育课发生的人身安全事故的原因要具体分析，笼统地说是学校、教师或者学生的责任是不科学的。综上所述，体育教

7、学中学生的安全问题要引起体育教师的高度重视，做到防患于未然，这就要求体育教师要具有高度的责任心和责任感。尽量做到少发生或不发生伤害事故，为学生们减轻身体上的痛苦，同时也节约了金钱，从而真正实现“健康第一”的现代教学思想，真正实现“康乐体育”，为学校适应实施素质教育的要求，开展多种形式的活动，促进学生身心全面发展，创造必要的外部条件，使体育教学向着更好、更有利的方向发展。