浅谈校长如何提高自身的非权力影响力

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1、浅谈校长如何提高自身的非权力影响力笪河南省平顶山市实验高中王国祥人们常说“一个好校长就是一所好学校”，其中的“好校长”之“好”，并不仅仅是指校长行使了法律赋予的行政权力，更多地是指校长的非权力影响力。那么，校长如何才能够提高自身非权力影响力呢？我笔者认为应该从以下五个方面努力：1要培养高尚的品德品德是校长非权力影响力的前提因素，是校长全部管理活动的道德基础。校长的道德品质都会集中反映在自身的言行之中，作为一校之长，优秀的品德会对广大教职工产生巨大的正向影响力，使教职工产生敬仰感、归属感、荣誉感和遵从感，尽而会形成良好的风气和和谐的校园环境。如果是品德上有了问题，说一套、做

2、一套，口是心非，表里不一，在会上或其他公共场合讲得头头是道，振振有词，教育别人无私奉献，艰苦奋斗，而自己却以权谋私，搞歪门邪道，就很难得到教职工发自内心的支持，最终其影响力也会荡然无存。说到底，校长要充分发挥非权力影响力，也仍然是必须解决先做人后做官的问题。必须堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏实实做事。真正做到勤奋、公道、廉洁、守信，通过自身的示范作用形成很强的感召力和向心力，才能够带领广大教职工实现学校的可持续发展。2要掌握渊博的知识学校是知识分子最集中的地方，作为校长，要想赢得教职工的尊敬和信任，首先要把自己看成一个老师，必须只备丰富的知识做铺垫，不但要只备相应的专业

3、知识，还要具备法律知识、管理知识和政策水准等，只有具备了比较完整的知识体系，并在实践中表现出较强的综合能力，才能够吸引广大教职工自觉自愿地接受校长的思想和行为方式，从内心对他校长产生认同感和尊重感。才能服从你的领导，拥护你的决策，就会心甘情愿地创造性的干好校长布置的工作，从而达到既定的工作0标。因此，校长必须在实践中不断学习和充实自己的，并使自己的知识随教育教学改革的深入而不断更新。3要打造过硬的本领校长是学校的最高行政领导，具有法律赋予的行政权力，要很好的行使行政权力，必须要求具备驾驭权力的能力。首先是要提高科学的决策能力。我们常说决策的失误，是最大的失误。特别是学校的

4、发展周期比较长，一旦出现决策性失误，往往会陷入长期的全局性的困境。因此校长既要充分发扬民主，认真地、广泛地听取教职工的意见和建议，集思广益，又要把握好“度”，善于观察、分析、判断，在条件成熟吋敢于拍板，果断決策。并根据形式的变化，适吋转移工作重点，改变工作策略，牢牢掌握工作的主动权。二是要提高组织协调能力。校长要能够胸怀全局、统筹兼顾，以平易近人、以诚待人、以理服人的态度，获得得广大教职工的理解和支持，才能带领广大教职工心往一处想，劲往一处使。三是要提高勇于創新的能力。要善于从学校管理工作的实践中探寻规律，打破教条主义、官僚主义和形式主义的束缚，以饱满的政治热情、求实创新

5、的工作作风，赢得广大教职工的信赖和尊敬。4要树立博大的胸怀古人常以“宰相肚里能撑船”来比喻做官者的博大胸怀。校长也同样需要具备能够容人、容事、容言的风范和胸怀。要严于律己，宽以待人，不为私利争高下，不为眼前的利益论短长。首先，要能够容人之短，要求别人不犯一点小错、“零过错”是不可能的，所以校长必须在坚持原则的基础上，区别主流和支流、大节和小节，做到不因小错而折大将。同时还要能够容人之长，也就是要克服嫉妒心理，要以达观平和的态度处理学校的人和事，要客观公正地评价自己和他人的能力。还要能够做到用人不疑，对于校长来说，危险莫过于疑神疑鬼。切莫忘记信任是人的一种精神需求，是对教职

6、工极大的褒奖和安慰，它可以给人以信心和力量，使广大教职工无所顾忌地发挥自己的才能。特别是在竞争异常激烈的今天，人际关系之错综复杂，教职工的工作难度和压力很人,这更需要校长有海纳百川、不计前嫌的胸怀、气量，在容忍、谅解、信任中尽显人格魅力。5要体现人文关怀本人是从一线教师走上校长岗位的，过去也吋常会听到一些老师谈到:尽管对某件事心里不痛快，但一走上讲台，看着学生渴求知识的眼晴，强忍着也要讲好课。话虽直白，但也也说明了一个道理：教师的工作是良心活。可是，作为校长，绝对不能让老师仅仅是凭着良心的支撑去干活，而是要激发教师把教育当事业来做，拿出十二分的干劲去教书育人,这就要求校长

7、加强人文情怀。如果作为一校之长，派头十足，在教职工面前摆出一副居高临下、盛气凌人的样子，无疑这是在制造着压抑、逆反和消极对抗，长此以往不利于学校工作的开展。所以说，一个成功的校长一般不选择依靠权力实施专制的管理方式，而是充分尊重教职工生的人格独立与尊严，真诚关心他们的生活和工作，倾心帮助他们解决困难、排除矛盾，引领、指导、促进他们在事业上发展、提升、实现自我价值。从我们学校开展的生日送温馨、节日送温暖、老干部慰问、定期举办茶话会、恳谈会活动等等，都处处体现了人文关怀，对和谐校园人际关系，激发广大教职工的工作积极性起到了非常重要