创新思品课堂教学模式 促进学生形成健康人格

创新思品课堂教学模式 促进学生形成健康人格

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1、创新思品课堂教学模式促进学生形成健康人格  【摘要】随着新课程改革的实施和素质教育的推进,对教师教学能力的提高和学生综合素质的培养也提出了很高的要求,初中思想品德教师在教学中需要运用新的教学方法和策略,营造和谐轻松的课堂环境,提高了思想品德教学的有效性。本文通过分析初中思想品德教学中存在的问题,提出了一些提高初中思想品德教学效果的措施。  【关键词】新课程改革初中思想品德教学教学措施  引言  教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:改变课程实施国语强调接受学习、司机硬背、机械训练的现状,提倡学生主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分

2、析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这一举措旨在要求教师改变和创新课堂教学模式,让学生更为主动地接受和学习课本知识。那么,新课程改革背景下,怎么才能提高初中思想品德教学的效果呢?  1初中思想品德教学中存在的问题  1.1教师教学观念落后,教学方式手段陈旧  很多老师在活动教学过程中还实行着陈旧的教学方式,课堂以老师为主,教学活动以提问为主,忽略了学生的个别性和差异性,影响了思想品德课教学质量的提高,阻碍了学生创新精神和实践能力的培养。部分教师的教学方法陈旧,对于现代化教学手段认识不足,不能运用现代化的教学辅助手段。陈旧的教学方式扼杀了学生探索知识的好奇心和求知欲,难以培养和提高学

3、生自主学习的能力。  1.2教学活动缺乏创新,缺乏学习性和探究性  在初中思想品德教学中,很多老师成为教材的奴隶,照本宣科,完全缺乏自己教学的特点,造成课堂气氛沉闷,没有对教材内容进行适当的延伸和拓展,没有把思想品德教育与社会教育相融合,导致学生理论联系实际、分析解决现实问题的能力不高。有些老师为了活跃课堂气氛,在一堂课上安排了过多的活动环节。虽然提高了学生的积极性,但课堂活动的针对性和实效性却非常欠缺,完全达不到活动教学的目的,不利于学生学习能力、自主探究能力的培养和提高。  1.3教师素质有待提高,教学常规工作质量不高  教师的专业成长不能适应新课程改革形势,不能尽快适应新理念、新

4、课程和新的教学方式,教师自我成长动力不足,缺乏对新课程的探究精神,这是造成目前课堂高耗、低效的主要原因之一。教师忙于具体事务的多,用于研究的时间少;教研活动对问题的深入探讨不够;研究成果少,理论高度不够。教学计划对课程标准与教材分析、学情分析不够,计划的针对性,措施的创新性等方面还需要加强。教学深度不够,学生参与面不宽,照本宣科的多,课程资源开发和利用不够,学生学习兴趣不浓,这些都影响到了课堂教学效益的提高。  2初中思想品德教学的有效措施  2.1培养学生浓厚的学习兴趣  作为教师得想办法让学生喜欢你。上课有激情,亲和力强,善于鼓励学生,欣赏学生优点,知识面广,责任心强,且对学生严中

5、有爱的教师都比较讨学生喜爱。博得了学生的喜爱,老师就应该充分利用这个有利因素,趁机培养学生的学习兴趣,引导学生喜欢思想品德学科。在教学中,要做到先易后难,善于从学生感兴趣的话题入手,如七年级的入学教育,可以从学生进校后的第一印象和最初感受谈起,然后引导学生去进一步观察、了解整个学校,帮助学生怎么样去适应新的环境等等。让学生感觉到思想品德是一门既好学又好玩的学科。逐渐培养学生对思想品德的兴趣。  2.2转变教学观念,重视学生主体地位。  有效地开展初中思想品德活动教学,要求教师必须及时更新教育教学观念,与时俱进,保持与新课标同步。教师要重视学生个人心理素质、道德品质、公民意识的培养,帮助

6、学生树立正确的人生观和价值观;在活动教学中实现师生之间平等地互动、沟通、交流;增加实践性的教学活动,把学生引向生活、引向社会。同时,在教学活动中交给学生多一些主动权,能让他们得到充分发展自己的机会,有利于综合能力的培养。首先,教师在活动教学中,创设合适情境或问题,由学生自己去研究、去探索、去发现,自己寻找解决问题的方法或途径,让学生在独立的学习或合作活动中提高自己的能力和素质,并显现个性。其次,注重学生的道德实践。教师要结合教材,为学生提出明确的行为要求,制定相应的评价检测方法,坚持平时督导,让学生在生活实践中,自觉规范道德行为,引导学生做到知行统一。  2.3创新教学形式,丰富教学内

7、涵  在新课程背景下,教师要改革课堂教学方法需要从以下五个方面着手:一要善于创设情境。教学中可通过以下方式创设情境:巧妙导入,吸引心、眼;妙用漫画,寓教于乐;模拟表演,身临其境;开阔视野,延伸课堂等。二要提高教学常规工作质量。教学计划要重视对考纲、学情的分析,要增强计划的针对性。备课要尽量根据教材要求和学情重新进行教学设计,对于原有教案,也必须根据教材变化、社会最新科技发展以及学情的不同有所调整和改进。三要加大教学改革力度。课堂教学要坚持以学论

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