小学研究性学习学科工作计划

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1、小学研宄性学习学科研宄中心工作计划（2011年一一2012年第二学期）一、指导思想本学期本学科研宄中心将紧密围绕吴江市综合实践活动课程计划，以方法指导课为教研活动重点，渗透"以学定教"的课堂理念，提炼多样化的课堂指导模式，切实提高课堂指导效果。二、工作目标1、依托市教研室，充分发挥市内综合实践活动课程骨干教师和我校学科研究中心基地的力量，开展好联片教研，为教研室开展各类活动提供设备和保障。2、推荐骨干教师参加市级2A级优质课评比，参加第七届研宄性成果展评，参加第三届校本课程评比，争取在市级比赛中获奖。3、定期组织教师开展学科研讨活动三、工作重点与措施本学期，我们将继续围绕学习新教材、新课标

2、和研究新形势下的课堂教学，力争使我校综合实践活动课程的实施更加科学化，有效化。1、校本教材和《鲈乡风》的使用A校本教材的使用。本学期，我们继续将综合实践活动课程与学校特色一一生态教育进行有机整合，选择性使用好校本教材《分湖水》和《百草园》。B《鲈乡风》的使用。教研室下发的《鲈乡风》丛书为学校更好建设校本教材提供了蓝本。所以我校将组织三至六年级综合实践活动教师认真阅读教材，并在期初纳入本学期综合实践活动计划之中，合理安排课时，做到课内指导与课外活动相结合。学校将对教材使用、教师指导情况做好监督与评价，定期开展指导研究和校内研讨活动。指导教师要做好学生活动资料的积累与整理，做好过程性评价。2、

3、校本节能课程的开发我校在注重校本教研的同时，还注重校本课程资源的开发，因地制宜确立自己的目标。本学期将结合"生态教育〃理念的提出，组织骨干教师编写节能校本课程。实践是综合实践活动课程开展的必要条件，我校要求骨干教师本着"实践一一反思一一整理一一再实践一一再反思〃的原则，探索出节能课程编写新模式。3、以学科中心为龙头，充分发挥联片教研职能我校作为学科研宄中心，坚持每学期主办2次联片教研活动，每次活动能获得了教研室领导和核心组骨干的支持，使参与活动的教师能有所收获。本学期将组织核心组教师4、继续加强校本培训，切实提高教师指导能力A除了校本课程开发之外，我校综合实践活动教研组由教科室牵头，教研组

4、长利用"胥滩讲坛"这一平台，对任课教师进行专项培训，鼓励所有教师都参与力所能及的课程开发研究，并保证他们有较充足的时间获得各种学习机会，让老师们在行动研究中养成课程开发的意识、反思课程开发的能力。B加强方法指导培训。本学期教研室将下发《实践》二，这是核心组、中心组等骨干教师在亲身实践后的经验，是一线教师对学生进行方法指导的蓝本，所以要求教师必须学好用好，并提出合理的意见和建议，使得这一"草根式"的产物越发成熟，越发完美。5、提供各类保障，为活动的开展保驾护航A充分开发利用校内外课程资源，建立支持系统一是校本课程的开发中必须充分利用校内外课程资源，不断对学校的师资、设施、经费、器材、场所等课

5、程资源进行积极的评估、利用，不断改善办学条件。二是主动积极争取得到教研室和苏州教科院等专家的指导，积极争取与社区、政府对话，获取广泛的支持，从而建立校内、校外两个支持系统。B、制度保障，建立自律的内部评价与改进机制一是健全综合实践活动课程指导教师培训制度、评价制度和奖励制度等规章制度，通过制度管理，保障综合实践活动课程开发的顺利推进，并取得实效。二是系统研究，认真实施综合实践活动课程的各项评价，逐步建立和完善学校自律的内部评价机制，提高课程实施的质量。我们相信，在上级部门的正确领导下，本学科研究中心一定会成为一线教师成长的最佳平台。