改善教学模式,提高思想政治教育水平

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1、改善教学模式,提高思想政治教育水平　　摘要：思想政治教育关系到学生认识世界和改造世界的能力，关系到学生爱国主义、集体主义和社会主义思想意识的形成。探索和改善教学模式，对提高思想政治教育水平具有极为重要的意义。　　关键词：教学模式；思想政治教育；存在问题；适应要求在传统的思想政治教育教学中，思想政治教育教学主要以教师的讲授式为主，老师的“一张嘴、一块黑板、一根粉笔、一根教鞭”就够了。在教学中，学生的参与度很低，学生学习的积极性不高，课堂教学气氛沉闷乏味，学生只是单纯地了解知识点，很难达到德育的目标。所以，通过改善课堂教学模式提高思想政治教育水平成为很紧迫的任务。　　

2、一、传统思想政治教学模式存在的问题　　1.教师方面　　传统的思想政治课教学模式单一，教师往往采用讲授式的教学方式为主，“填鸭式”“满堂灌”“注入式”4是传统政治教学的主要表现形式。因为这个时期的教师都是从应试教育中走过来的，他们大部分是从传统的教学模式中学到知识的，受传统的教育教学模式的影响根深蒂固。所以，教师在教学中对学生的传道、授业、解惑必然会受到传统教育的影响，对课堂教学只要作简单的备课就可以了，无需太多的课堂设计。教师教过几轮之后便成为名符其实的教书匠。教师在教学中仅仅靠言传身教对学生进行知识、素质和品德的教育，这种教学模式对学生获取知识能够起到一些作用，

3、但是对学生学习兴趣的培养、学生学习积极性的提高和德育目标的实现有很大的局限性。　　2.学生方面　　传统的教学模式是为了学生的考试而学习，学生在学习中是被动地接受知识，机械地学习和死记硬背是学生获取高分的最好途径，当年的高考是千军万马过独木桥，能够考上大学是实现学生“跳龙门”的最好道路，所以，很多学生往往忽视了教师的德育教学目标，把自己的注意力局限在书本和学习资料上，这样就造成了很多的高分低能学生。　　二、传统的教学模式不能适应时代的要求　　思想政治教育的目标是实现学生思想政治理论水平和思想道德水平的提高，使学生的马列主义水平有所提高，能够正确认识人与自然，人与社会

4、的关系，增强老师责任感和使命感，提高学生的创新能力。但是，传统的思想政治教育把学生禁锢在书本里，很难实现德育教学的目标，不能够适应时代发展的教育要求。随着市场经济的发展、对外开放的深入、新科技革命的兴起、知识经济的涌现，越来越对新时期思想政治教育提出新的要求。一些黄赌毒等不健康东西的泛滥对学生们产生了很大的影响，一些网络上不健康的东西也在侵害学生们尚未成熟的心灵，知识经济的兴起也要求品学兼优的学生。特别是传统的应试教育使学生的身体健康受到极大的损害，学生们只顾埋头学习，两耳不闻窗外事，缺乏必要的身体大锻炼，身体健康状况越来越差，这也是现在中国的男性平均身高低于日本

5、和韩国的原因。所以，改善教学模式、提高思想政治教育水平势在必行。　　三、经济和科技的发展也为改善教学模式提供了条件4　　传统的教学模式虽然存在问题，但是也和当时的经济条件有关，受制于经济科技发展水平，因为当时的经济发展水平还不具备为教育教学提供必要的软、硬件设施。随着时代的发展，经济科技水平的不断提高，为思想政治教育教学提供了便利的交通和通训设施，计算机、网络、多媒体等先进的信息工具，高素质的师资队伍。经济的发展还为思想政治教育提供更多的资金和物质的支持，在内蒙古地区，为农村学生实行了“两免一补”、对义务教育阶段的学生还全免学杂费，国家还给每位学生补助营养餐费等，

6、建设一些标准化的校舍、多媒体教室、语音室等，这对教育的发展提供了坚实的物质基础，从而使新时期的教学模式使学生成为学习各种专业知识、锻炼专业能力和身体的有效模式。　　四、适应时代要求，改善教学模式，提高思想政治教育水平　　思想政治教育课的性质和任务决定了思想政治教育必须坚持理论联系实际，不仅要有课堂教学，而且要有社会实践，使学生掌握马列主义的基本理论和社会常识，培养学生运用正确的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，所以改善教学模式很重要，它关系到学生素质、能力和知识水平的提高。　　1.走出课堂，实行现场教学4　　一些革命理想教育对培养学生的革命主义精神至关重要，思

7、想政治教育应该充分利用当地资源，组织学生多去博物馆和革命根据地去现场观看，再配合老师的讲解，能够收到良好的教学效果。例如讲到革命的艰苦和艰难程度时，可以组织学生到大青山革命根据地进行教学参观，学生们可以通过的八路军的一件件吃住用的实物展示，了解革命的艰苦程度，老师可以相应的配合讲解大青山抗日根据地环境恶劣、条件艰苦，甚至连长征都走过来的老战士胡定良却因为条件太艰苦叛变了，让学生了解到革命的不容易。　　2.突破局限，实施互动教学　　在思想政治课的教学中，应该充分做好老师和学生的双边活动，发挥学生的主体作用，充分挖掘学生的智力资源，发挥学生的主动性。老师可以向学生列举

8、问题，学生