护理教育学说课

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1、附件：课程授课教案课程号：BB004334学院护理学院任课教师敬星操授课题目《七里香》授课时间长度45分钟授课进度第周，总第节授课对象护理学院2011级本3班教学目标学会符合鉴赏现代诗歌，并掌握诗歌的简单写作方法要求与解释。教学重点赏析席慕蓉的《七里香》，掌握诗歌赏析的方法。教学难点学生掌握现代诗歌的鉴赏方法教学方法分析以讲授的方法为主导，鼓励学生共同参与，共同学习。在不断的学习中探索如何鉴赏诗歌，并运用。教学方式：讲授探究□问答□实验□演示□练习□其他□教学手段分析教学手段：板书多媒体□模型□实物□标本□挂图□音像□其他□过程设计复习与引导5分钟；

2、授新课内容30分钟；讨论与提问5分钟；总结与布置作业5分钟授课类型理论课讨论课□实验课□练习课□其他□教学步骤设计主要任务步骤时间教师活动学生活动目的意图阅读课文，引入新授内容。第一步（5分钟）讲授新的课程内容：席慕蓉生平、分析题目、阅读课文、分析诗歌内容。提问：席慕蓉写过哪些诗歌，大体内容，和同学一起回忆。引导同学进入下一步学习。随老师回忆有关问题，回答老师问题。授课之前了解背景，帮助同学理解。第二步（30分钟）讨论与提问讲解相关背景；逐句分析。认真聆听老师讲授内容，展开想象，体会作者的心境，进一步理解诗歌讲述的内容。理解作者的写作意图、分析文章本

3、身表达的意思。学会从各方面分析现代诗歌。第三步（5分钟）总结与布置作业引导同学对设定话题开展讨论；引导同学提问并答疑。学生回顾本次授课内容，开展相互讨论，对存疑问题提问。通过相互学习加深理，通过解疑释难促进对讲述内容的掌握。第四步（5分钟）总结本次课程内容；布置作业内容；随老师总结快速记忆和复习，记录作业内容。全面总结复习，为下次课准备。内容讲解第一步（5分钟）复习上节内容，引入新授内容：同学们，这节课我们学习席慕蓉的一首诗，题目叫做《七里香》。现在，大家先一起来朗读一遍这首诗。七里香席慕蓉溪水急着要流向海洋/浪潮却渴望重回土地/在绿树白花的篱前/曾

4、那样轻易的挥手道别/而沧桑的二十年后/我们的魂魄却夜夜归来/微风拂过时/便化作满园的郁香。读过这首诗之后，相信大家心里都有一些自己的看法。我们带着自己的问题来一起学习这篇优美的诗歌。大家都知道席慕蓉写过那些诗歌呢？（回答：《一棵开花的树》、《青春》）。我们一同来回忆一下，席慕蓉的大部分诗歌都是以怀念故乡为主的，而这篇诗歌主要描述的是否是思乡呢？下面我们进入这篇诗歌的学习。第二步（30分钟）讲授新的课程内容：1、介绍席慕蓉生平：席慕蓉，蒙古族女诗人。原籍内蒙古自治区察哈尔盟明安旗。名字全称穆仑·席连勃，意为浩瀚的大江河。1943年生于四川重庆城郊金刚坡

5、（现重庆市）。13岁在日记中写诗，14岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。举办过数十次个人画展，出过画集，多次获得绘画奖。1981年，台湾大地出版社出版席慕蓉的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次，人称“台湾诗坛女旋风”，其诗集还有《无怨的青春》、《时光九篇》，散文集《心灵的探索》、《成长的痕迹》、《画出心中的彩虹》、《有一首歌》等。这些诗集也是一版再版。席慕蓉多写爱情、人生、乡愁，写的极美。典雅幽丽，宁静平和，为广大读者所喜爱。清新、易懂、好读也是她拥有大

6、量读者的重要原因之一。2、讲解诗名：由于七里香茂密、香气浓厚的特点，其经常在文学艺术作品中被提及，用于表达某种特定的意境。诗人以七里香为背景，追忆二十年前的青春往事。 从诗中，我们可以真切的读到诗人追忆往事，感慨时光易逝。3、讲解诗歌内容：《七里香》从主题上来看是一首怀旧和乡愁的诗，第一节“溪水急着要流向海洋/浪潮却渴望重回土地”直接点题。河水，浪潮，一对互相对立的意象。河水代表年少轻狂，代表一往无前，代表不识愁滋味，看准了大海，看准了外面的世界，所以才会不管不顾，急吼吼的要流向海洋；而浪潮，在大海里已经流浪多年了，已经厌倦了漂泊，所以会渴望重回土地

7、。说明了这首歌的写作主旨，体现诗人在走向未来和眷念过去时光之间的矛盾心理，但是作者依然把感情得重心放在了回顾过去的时光上。在第二节中，作者记忆里浮现出旧年的美好事物--“在绿树白花的篱前/曾那样轻易地挥手道别”。这种人生的经验是具有普遍性的，因为少年时的我们都热切的希望奔向未来的生活世界，于是“轻易”地离开那些美好的时光，如今在回忆里，才发现那些事物竟是那样的珍贵，令人眷念，但是生活是回不去的，回不去的我们只好在沧桑的人生道路上一直向前，“而沧桑的二十年后/我们的魂魄却夜夜归来”，失去的才知道珍惜。满世界奔波，累了，厌倦了，才想起、怀念最初的美好。可

8、是，距离当初的分手，已经二十年过去了。虽然魂魄夜夜归来，可曾发现当初的你？“微风拂过时/便化作满园的郁香”。