简谈关于综合实践活动课教学的思考

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1、简谈关于综合实践活动课教学的思考导读：关于综合实践活动课教学的思考是一篇属于学生和教师的论文开题报告进度，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。（楚县阿克萨克马热勒乡中学新疆楚843800）【摘要】综合实践活动是以学生自主、探究、合作和直接体验整个活动过程为主的学习方式，是以培养学生的创新精神和实践能力为主的一门综合实践课程.综合实践活动课内容的选择要依据学生年龄特征和生活阅历，给学生创造实践、体验的活动情境，使学生能更地体验、探究、享受活动过程.【关键词】综合实践活动更新观念资源贴近学生生活情境综合实践活动与传统的教育教学理念有不.

2、综合实践活动为教师和学生提供了一个相对独立的学习空间和学习过程，学生是这个学习过程的主体.这个过程中，学生是尝试者、探索者、合、体验者.综合实践活动整个过程中教师只能起到引领指导作用，这给我们综合实践活动课教师带来了更深刻的思考：一、教师要更新观念、准确定位综合实践活动课是一门既独立又兼有多学科知识的综合学科.此，综合实践活动课教学对我们教师提出了更高的要求.教师的教育思想再不能停留应试教育阶段，只向学生讲授单一的应试知识，而要求教师要这篇关于综合实践活动课教学的思考论文原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size

3、:12px;color:#666666;">学生和教师论文开题报告进度配制盆花营养土、汽车与社会进步等.通过这些活动让他们从中有思考、感悟或超越.以学生自主、探究学习为主，从学生生活和社会生活中选择和确定活动内容，以个人或组合作的方式进行.通过亲身实践获取直接经验，养成科学的学习方法和严谨的学习态度，最终提高学生综合运用学知识解决实际问题的能力.三、综合实践活动课要贴近学生的生活综合实践活动课内容的选择不能只依赖教材，要根据学生的年龄特征和知识水平，选取与学生活息息相关、贴近学生生活的材料，量把综合实践课上成学生的生活课、实践课.这要求教师选

4、取贴近学生生活的课题，通过课堂活动培养学生丰富的情感和严谨的态度，让学生主动参与、交流与合作，通过活动达到多种学习活动的统一.注重学生知识技能的掌握与情感教育的相互结合，通过活动使学生获取知识，陶冶情操，培养兴趣.此，综合实践活动内容的选择要源于学生的生活实践经验，贴近学生生活，以学生日常生活中的问题作为活动课课题.实施过程中，应做到课题和学生生活的紧密联系.：让环保走进我们的生活、校园环境的调查、人类的灾难――洪水、海啸、地震等.通过活动学生很容易从中感悟环境与环保的重要性，更能体会到保护环境势必行.通过综合实践活动，让学生联系社会生活实际

5、，让学生通过亲身体验进行学习、交流、探究与合作.通过活动积累丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力.教师要合理安排、确定综合实践活动的内容和形式.综合实践活动课程从理念上超越了教材、课堂和学校的局限，活动范围上，综合实践活动课不仅仅局限于室内、课堂，向课外多领域、地域延伸.而，综合实践活动又是一种向学生生活领域延伸的综合性课程，是以教材为纲、取材广泛的开放本篇简谈关于综合实践活动课教学的思考论文范文综合参考评定下度:最新选题性课程.四、创设综合实践活动课的活动情境综合实践活动课实施的过程中，我们必须想方设法为学生创设种有利于学生

6、实践、体验、合作的情境.把活动内容与活动情境结合起来，让学生亲身体验活动过程，只有这样，他们会有意想不到的收获.通过让学生腌咸蛋、钉纽扣等活动，体验动手劳作，体会母亲的辛劳等.教学情境创设不仅有助于学生不自觉中达到认知、情感、兴趣的统一、而且以帮助学生直接体验劳的心酸与喜悦，成功与失败.综合实践活动课教学过程中，教师还根据实际情况，让学生通过涂一涂、画一画、做一做、猜一猜、讲一讲等活动形式，把抽象的知识与生动有趣的活动内容联系起来，让学生富有情趣的活动情境中发现问题、思考问题、解决问题.教学情境的创设要根据学生的年龄、心理特点、认知水平和思维

7、方式等情况来设计.总，综合实践活动是一门开放的实践性课程.的开设为学生提供了更加广阔的学习空间和施展华的平如何写学生专业学年论文播放次数：3129评论人数：386台，为学生创新思维和实践能力的培养提供了保证.