《多姿多彩的靠垫》教案

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1、《多姿多彩的靠垫》一、教学内容：人美版小学四年美术第七册第13课——《多姿多彩的靠垫》。二、教材分析：本课是“设计•应用”学习领域的内容。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。三、教学目标知识目标：了解靠垫的用途，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。能力目标：提高学生的设计能力，创新能力。情感目标：在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。四、教学重点与难点重点：学习轴对

2、称、中心对称的设计。难点：靠垫设计的独具匠心。五、教学时间一课时六、教学流程（一）、实物导入摆两张椅子，一张放有靠垫，一张没有，请两位同学上台试做并说感受。（生答：有靠垫的要舒服点）（设计意图：让学生直观的感受有靠垫和无靠垫的区别，明白靠垫的实用性）板书：靠垫（二）“火眼金睛”找不同出示四张不同形状、颜色、材料、纹样的图片，让学生仔细观察有什么特点？师生共同总结出：靠垫形状多变、色彩丰富、材料形式多样、纹样精美并板书。（设计意图：让学生明白设计靠垫时要从这几个方面下手，为后面设计靠垫打下基础）（三）、了解靠垫用途出示两张图片：一张没有靠垫的中式椅子，一张堆满靠垫的沙发。提问：你喜欢坐在哪里？

3、（设计意图：让学生了解设计靠垫时不仅要美观还要实用）总结：靠垫要实用、美观并板书。揭示课题：《多姿多彩的靠垫》板书（四）、展示靠垫1、老师今天带来了更多更漂亮的靠垫图样，大家想不想看看啊？2、出示靠垫图样（1）出示两张轴对称图片，生观察有什么规律，并总结。教师出示轴对称定义。（2）出示两张图，一张轴对称、一张中心对称并找不同，由此引出中心对称图形，欣赏中心对称图形并出示定义。（设计意图：让学生了解轴对称图形和中心对称图形为后面设计制作打基础）3、考眼力出示一组图，让学生观察并找出哪些属于轴对称，哪些属于中心对称。(设计意图：让学生把刚刚学到的知识运用起来并加深印象)（五）、师生研讨（靠垫的设

4、计与制作）1、分析靠垫骨架样式（1）出示图片，讲解什么是“骨式”，并让学生亲手折一折。（2）出示图片，说说这幅作品用的是什么骨式？这样排列有什么特别之处？（设计意图：让学生了解到不管是轴对称还是中心对称都可以利用骨式来设计）2、学习搭配出示图片并提问：靠垫的外形多种多样，图案和形状如何搭配呢？总结：图案要适合外形。（设计意图：让学生了解外形和图案应搭配好）3、出示靠垫制作步骤3、教师示范靠垫制作的过程（设计意图：让学生有个直观感受）4、作品欣赏（六）、学生实践【先提出作业要求】1、看来大家都已经胸有成竹啦，那就开始动手吧，用自己喜欢的纹样和骨式设计一个漂亮的靠垫，注意别致、新颖、图案饱满。现

5、在开始小组合作制作，共同设计。2、学生作业，师巡视辅导。3、提示注意安全，爱护卫生（七）、展示作品与评价。1、展示学生作品2、设置五个奖项：（1）、最佳造型奖（2）、最佳色彩奖（3）、最佳图案奖（4）、最佳创意奖（5）、最佳团队合作奖让学生分类选出候选作品，然后评出最佳。(八)、课外拓展（1）比较对称与自由图案给你怎样的感受？（2）出示不同材质、不同艺术风格的靠垫（设计意图：拓宽学生的视野）（3）出示一组旧物改造的靠垫，让学生学会废物利用。学校：涌泉镇中心小学教师：王欣越