如何提高当代大学生就业竞争力

《如何提高当代大学生就业竞争力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何提高当代大学生就业竞争力关于大学生就业难己不是新问题，始终是近几年社会的焦点话题，而今尤烈。当今时代人才辈出，社会的竞争性逐渐加大，再加上近几年的经济原因对就业的不利影响，各大高校的扩招，大学毕业生人数屡创新高，随之带来的是就业竞争的加剧，这样无疑增加了我们当代大学生的就业压力与挑战。面对这样的社会情况，我想我们大学生更应该重视提高自身的就业竞争力。具体我认为应该从以下儿个方面着手：首先，我们应该清楚目前高校毕业生就业难的主要原因：1.毕业生就业结构失衡，供给与需求矛盾突出。高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾，实质是高等教育的快速发展与社会发展和经

2、济发展所处的转型阶段不配置的矛盾。首先，中国处于人口高峰期，存在大量的新增劳动力需要就业。“中国现有人口近13亿，人口棊数大，新生劳动力增长过快，远远超过经济增长创造就业岗位的速度，全国劳动力资源由20世纪90年代前五年的平均新增1250万人预计到1996—2010年平均新增1450万人，未来劳动力资源的自然增长每年可以建立两个海南省，这对大学毕业生就业产生一定影响。”出现了毕业生数量急剧增长，而就业岗位增长缓慢，经济高增长与就业增长脱节的困难局面。其次，随着屮国高等教育的不断发展，在短短几年内，高等教育进入大众化时代。高等教育大众化己成为一种必然，但一

3、些问题也由此而带来，教育大众化要求中国普通高校进行大规模扩招，而扩招的直接结梁之一就是高校毕业生的快速增长。“2002年全国普通高等学校毕业生145万，2003年212万，2004年达到280万，2005年将超过300万，在社会人力资源需求没有明显增长的前提下，这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的，大学生就业也从精英化走向了大众化。”第三，社会发展的区域存在不平衡，东部发达地区为毕业生提供了良好的生存环境和较好IhJ报发展的前景，成为人才输入省。在这些地区人才竞争激烈，很多学生未能有效就业，即使处于失业状态也不愿去丙部地区就业。在两部地区，却存在大

4、量的岗位找不到毕业生。2.大学生自身存在的问题所带来的就业难。首先是大学生不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成大学生就业难的重耍原因。大学生作为公认的精英阶层，传统的儒家思想所编制起来的“精英情结”深深的束缚了他们的观念。“北京社会经济科学研究所1当代大学生就业状态研究’课题组在《中国教育报》上公布了他们的调查，大学生S前的择、Ik观念，在单位的选择上:选择科研结构、党政群体、中外企业A总人数的63%，而选择乡镇企业、大屮学校、集体企业的，只有7%，在地区的选择上，选择大城市的有20.8%，而选择小城镇、农村、老少边地区三项仅有5%o”其次，大学毕业生

5、自身综合素质不高，适应社会的能力差，难以符合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程，缺乏广博的知识积累和解决实际问题的能力，加之语言表达能力不足，在应聘场合紧张、胆怯，不能充分展示自己，从而错过了许多工作机会。另外，大学生在择业时，缺乏对自己的淸晰定位，择业缺乏FI的性也导致成功率不高。3.用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难。其中最主要的就是经验障碍，很多用人单位特别是企业动辄要求求职者二至三年的工作经验，许多应届毕业生往往因缺少实际工作经验而难以落实工作。另外，有些用人单位盲目提高选才标准，追求高学历。相当多的用人单位存在着重学历而轻视实

6、践的倾向。1.高校在自身发展过程中存在的一些问题也不利于大学生就业。一些学校的办学方法和观念落后，没有市场意识，专业设罝与市场需求脱节，大学生所学专业不符合市场需求，出现了供需的结构性矛盾。此外，部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够，就业工作还缺乏系统性和科学性，就业工作往往毕业前才进行，就业指导仅仅是一种职业介绍，而在某种程度上还是脱离实际的泛泛而谈。“调查显示，非常需要职业指导的大学毕业生对本校就业指导机构的了解程度多寡不一，其中非常了解和比较了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道学校有这样的机构。”这说明大学职业指导工作还有很大的发挥空间。

7、2.社会壁垒，就业市场分割的现实加大了大学生就业的难度。近年来，毕业生自主择业已成主流，然而户籍、档案等一些因素仍然是大学生就业的绊脚石。许多大学生在找工作的都有“非本市户口免谈”的痛苦经历，由于没有用人单位所在地户口，使大学生与许多好的工作机会失之交臂。其次，我们应认真思考如何提高大学生的就业竞争力：屮国大学生就业难的现状是有多种因素造成的，要解决这一社会问题，必须调动多种力量，做出多方努力。1.高校的改革。其一，高校应根据市场需求，合理调整学科结构和专业设罝，面向社会、面向市场办学。调整专业结构，使之与招生，毕业生的就业趋向相结合，加大社会急需专业的

8、招生数量，并对教学质量不高，专业设置不合理的学校和专业，减少招生数量，直至停止招