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《基于坚强理论的护理干预对胃癌患者希望水平和应对方式的影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、基于坚强理论的护理干预对胃癌患者希望水平和应对方式的影响[摘要]目的探讨基于坚强理论的护理干预对胃癌患者希望水平和应对方式的影响。方法采用便利抽样法抽取97例胃癌患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(49例)和对照组(48例)。对照组给予常规护理干预,观察组在此基础上实施基于坚强理论的护理干预,包括认知调整、情感调整、行为调整3个方面,分阶段、分主次地进行护理干预,分别采用希望量表和应对方式量表评价两组患者干预前后希望水平及应对方式状况。结果干预前,观察组希望水平低等、中等、高等分别为43、6、0例,对照组为44、4、0例,两组比较差异无统计学意义(P>0.05)
2、;干预3个月后,观察组希望水平低等、中等、高等分别为6、11、32例,对照组为12、29、7例,两组比较差异有统计学意义(P0.05);干预3个月后,观察组应对方式为面对35例,回避8例,屈服6例,对照组面对24例,回避14例,屈服10例,观察组应对方式明显优于对照组(P[中图分类号]R248.2[文献标识码]A[]1674-4721(2016)05(b)-0178-04[Abstract]ObjectiveToexploretheinfluenceofnursinginterventionbasedontheoryofbeingstrongonexpectationle
3、velandcopingstyleinpatientsa.MethodsNiy-sevenpatientsapling.Byarandomnumbertable,theyent,emotionaladjustment,andbehavioraladjustment.Nursinginterventionaryandsecondary.Theexpectationlevelandstateofcopyingstylebeforeandafterinterventionberofexpectationlevelsinhigh,medium,andloberonthinterv
4、ention,thenumberofexpectationlevelsinhigh,medium,andloberofcopyingstylesincludingfacing,avoiding,andsurrenderingonthintervention,thenumberofcopyingstylesincludingfacing,avoiding,andsurrenderingodebasedontheoryofbeingstrongcanraiseexpectationlevelinpatientsaandhelppatientstotakepositivecop
5、yingstyletofacetheconditions.3讨论3.1胃癌患者希望水平和应对方式状况分析希望是对未来的美好期望,是患者对未来生活自我心理调整的一个重要因素,希望能使患者积极面对疾病,促进患者身心健康和提高生活质量[6]。患者希望水平高,在面对困难和疾病的时候就越容易采取积极的应对方式,积极配合治疗和护理。胃癌患者由于身体状况差、经济条件差、缺乏社会支持、对疾病相关知识知晓程度低、治疗时间长等因素而导致希望水平低下[5-7]。本研究结果显示,在干预前,观察组有87.76%的患者处于低等希望水平,对照组有91.67%的患者处于低等希望水平,由此可见,胃癌患者希
6、望水平较低,提示护理人员应根据患者的病情和个体差异采取相应的护理干预措施以提高患者希望水平。积极的应对方式不能有效地改善患者机体症状,但可以显著改善患者的心理状况,消极应对则与身体应激反应呈正相关,影响患者的身心健康[8-10]。本研究结果显示,干预前,观察组有18.37%的患者采取积极面对的应对方式,对照组有14.58%的患者采取积极面对的应对方式,由此可见,胃癌患者积极面对方式较低,提示护理人员应根据患者病情及心理特点,制定系统、完整的护理干预计划,促进患者采取积极的应对方式。3.2基于坚强理论的护理干预对胃癌患者希望水平和应对方式的影响坚强概念作为影响疾病应对的一个
7、重要因素,近年来在心理学、行为医学、护理学等学科中越来越受到重视,特别是在临床治疗护理领域,从传统重点关注患者的缺点和脆弱性的护理模式逐渐转变以患者为中心,关注患者的正向积极面和坚强性的健康护理模式[11-12]。与传统的临床护理模式进行比较,基于坚强理论的护理干预模式更容易被患者接受,通过采取坚强模式下的健康教育,提高患者对疾病相关知识的知晓程度,促进患者参与治疗与护理过程,增强患者战胜疾病的信心[13]。刘珍芹等[14]采用坚强概念对75例乳腺癌患者进行健康教育,不仅可提高患者的希望水平,还能有效地缓解患者的焦虑、抑郁等负
