英语教案－unit4doyoulikepears-第一课时

《英语教案－unit4doyoulikepears-第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit4Doyoulikepears?第一课时　　UnitFourDoyoulikepears?　　句型Doyoulike…?Yes，Ido。No，Idon’t。Whatabout…?Ilike…verymuch。Let’shavesome…　　单词：pear，peach，orange，apple，banana，grapes　　单词和句型的掌握　　　　1教材配套歌曲的录音带。　　2Let’sta

2、lk部分的教学课件。　　3准备pears，peaches，oranges，apples，bananas，grapes的实物或模拟食物。　　4教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。　　5让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）　　　　1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）学生自编日常对话及口语练习。如：　　A:Hi，B!　　B:Hi，A!　　A:Who’sthatgirl/boy?　　B:He/Sheis…　　A:Let’sgoandsayhellotoher/him。　　B:G

3、reat!　　A&B:Hello，C。　　C:Hello。Look，Ihaveabox。Guess，what’sinmybox。　　…　　（2）教师播放歌曲TheMoreWeGetTogether，师生共同演唱。　　2呈现新课(Presentation)　　（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears，peaches，oranges，apples，bananas，grapes近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的

4、快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。　　（2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches，oranges，apples，bananas，grapes。　　（3）教师手指水果pears，peaches，oranges，说：pears，peaches，orangesIlikepeaches。并问学生Doyo

5、ulikepeaches?引导学生说：Yes，Ido。/No，Idon’t。当学生回答为肯定Yes，Ido。时，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereyouare。　　（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：Yes，Ido。/No，Idon’t。　　为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Doyoulike…?后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯

6、。　　（5）教师播放Let’stalk部分的教学课件，在观看之前教师提问：Howmanyfruitscanyousee?　　Whatarethey?(有几种水果？是什么？)训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。　　（6）第二边观看并提问：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?（她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）　　（7）学生跟读Let’stalk部分的内容。特别强调Doyoulikepeaches?Yes，Ido。No，Idon’t。Whatabout近年来，该市紧紧围绕“全省进

7、前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程pears?Ilikethemverymuch。Let’shavesomepeachesandpears。　　3趣味操练(Practice)　　（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’stalk部分的内容，

8、更换所学单词，练习对话。　　（2）教师播放第一册Unit5A部分的歌曲Let’shaveapicnictoday。学生边拍手边演唱。　　（3）小组活动，4—6人一组，教师告诉学生要goonapicnic。让他们的groupleader通过询问：Doyoulike…?列出他们要买的食物，并向全班汇报。教师给每组发一张表，如下：　　　　LIST