简谈对高中语文教学中培养学生思维品质的思考

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1、简谈对高中语文教学中培养学生思维品质的思考导读：对高中语文教学中培养学生思维品质的思考是一篇属于学生和教师的论文开题报告模式，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。（东县第二高级中学湖北东444324）经济时代呼吁更多具有创新能力的综合型人，时，培育开发创新能力，只有从关系到国家和民族兴盛存亡这个高度来认识，能把握培育创新能力的深刻意义和重要性，激励我们不断开发个人的创新能力、个人企业或单位的创新能力，以至我们整个民族的创新能力.创造力本篇简谈对高中语文教学中培养学生思维品质的思考论文范文综合参考评定下度:优质选题是智力成分的重要组成部分.现代心理

2、学研究表明，凡是正常人，从儿童期开始，都具有创造的能力，只是具有大分.但是创造力和别的智力成分不，属于一种潜的能力，果不注意提此篇对高中语文教学中培养学生思维品质的思考原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#66

3、6666;">学生和教师论文开题报告模式。发挥课堂教学主渠道的作用学校是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主要途径.样地，课堂教学也是创新性思维培养的主渠道，此，教师课堂教学中要创设开放的、互动的教学环境，构建以‘一切为了学生的发展’、注重积累、注重语文实践为目的新型课堂，倡导互动教学，培养学生主体精神、创新意识、创造能力健康发展的新的教学体系，使学生主动参与、主动学习的前提下，创新思维得到训练和培养.4。1激发学生创新思维的愿望.要培养学生的创新思维能力，首先应让学生感到语文教学中创新无处不.例，多年来的中、高考话题作文，平时的改写、续写、缩

4、写、仿写及想象作文等，是课文与日常阅读的文章，没有创新几乎是不存的.4。2教给学生创新思维的方法.俗话说，授以鱼，授以渔.要培养创新思维，教会方法也很重要.让学生丢掉过去的思考习惯，摆脱思维单向的干扰，进行反向、多向、发散、超前、综合、变异、变通思维.例，初中学语文语文版九年级下册第六单元的口语交际内容，安排了要不要注意生活细节的问题.应引导学生多角度、多方位思考问题，杜绝非此即彼想法.高中语文人教版第一册第二单元写作内容，以想象与联想为题.弄清想象与联想概念的基础上，以举《天上的街市》与《零的联系》作例子，使学生加深认识.4。3激励学生创新思维的运用.要

5、使学生的创新思维能真正成为一种本领，还应语文教学中不断巩固、完善，转变种传统观念，切实为培养学生创新思维铺平道路.充分利用课本资源，强化能力训练.改写《木兰诗》、改写《曹刿论战》、改写《十五从军征》、续写《清兵卫与葫芦》等时，鼓励学生大胆创新.5。开展种活动，全方位培养学生的创新思维开展适量的课外活动，对培养学生的创新思维和实践能力是十分必要的，以让学生尝试新的体验，对于有兴趣的事物作进一步的探究.学校要开展一些课外活动，鼓励学生参与，让学生置身其中，去看、听、尝试、探索及操作，让学生充分利用语言、文字、图画等方式充分表达自的想法、展示自的作品，从而使创新

6、思维得到全面培养和提高.总，有目的、有计划地加强创新思维能力的培养，是提高农村中学语文教学质量的最有效方法一、