关于浅论如何提高应用写作教学的实效性

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1、关于浅论如何提高应用写作教学的实效性导读：浅论如何提高应用写作教学的实效性是一篇相关应用文和学生的论文出版格式，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。严昭飞（兰州资源环境职业技术学院，甘肃兰州730021）摘要：传统的应用文写作教学方法具有很大局限和诸多弊端，严重干扰学生对应用文写作的理解，阻碍其提高写作能力.教育机构和执教导师应顺应时代的变迁，与时俱进地吸收新的教学理念，优化课程结构，活用新时代的教学方法，改革教学评价机制，以学生为教学主体，充分发挥学生学习的主观能动性.关键词：应用写作写作教学教学实效性评价机制中图分类号：G633文献标识码：A：1

2、6711580（2013）10005702一、前言应用文写作课程是为适应国家经济发展政策、针对企事业内部管理的改善而开设，具有很强的针对性.时，受应用文的书写意图、格式、专业用语等诸多素的综合限制，应用文写作无法带给学生乐趣，教学效果人意.应用文写作教学必须采用入时的教学理念和教学模式，改革教学评价机制，提高教学的实效性，能真正提高学生的写作技能.二、跟进教学理念和模式应用文和学生论文出版格式的一切属性.也是说，比较法有助于区别事物间的差异，帮助人类深入了解、理解事物.应用文写作教学不的文体间，使用比较法，以区分不种文体的写作要求和方法，有助于学生牢牢掌握种写作

3、技法.应用文的文种有成千上万种，其中，有许多文种格式和写作方法上极其相似，写作时极易相互混淆，像通知与通报（通告）、请示与报告等.执教者进行教学设计时，必须兼顾到文种的异点，以免使学生产生误区.实际教学中，进行相似文种间的比较，识辨异，使学习者深入掌握相似文体格式、写作方法上的特点，避免混淆文体格式，时，激发写作乐趣，提高鉴别能力，进而提升写作水平.五、革新评价机制和考评体系课程考核的评价机制和考评体系是促成课堂教学、加强教学质量的驱动器，引导、影响学生的学习态度和行为.科学、合理的考评体系能促进学生有效地学习课程内容，此基础上积极参与种实践活动和学习活动.教育

4、机构要发挥评价机制和考评体系的积极引导作用，革新传统的以一考决定全局的评价机制和单一的一元化考评主体的评价模式，构建全程化的评价机制和多元化的评价模式，完善课程考核体制.六、结语应用文写作教学需要改变教学理念和模式、改革课程结构、革新教学方法、完善课程考核的评价机制和考评体系，以学生为课堂教学的主体，调动其学习的主动性，帮助其有效地发挥主观能动性，结合课程理论和社会实践，切实提升其应用文写作的能力和职业素质，能实现该课程教学的有效性.［参考文献］［1］张立新。应用写作的几种教学方法［J］。语文教学与研究：教研天地，2012，(3)。［2］席艳红。何营造应用写作课

5、堂教学氛围［J］。考试周刊，2008，(47)。［3］郭玲。关于应用写作教学实践的思考［J］。四川经济管理学院学报，2008，(3)。［4］王争。高职应用写作教学艺术初探［J］。甘肃科技纵横，2006，(2)。［5］彭波。实效性是应用写作教学的灵魂［J］。长春金融高等专科学校学报，2006，(1)。