关于构建高效思想品德课堂

《关于构建高效思想品德课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于构建高效思想品德课堂导读：怎么写作好学生和教师相关方面的论文。本篇构建高效思想品德课堂中的文献希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。【摘要】课堂是学生学习和掌握知识的主渠道，为了使学生能课堂上做到有效甚至高效的学习，老师必须从备课入手，环环相扣，步步为营，努力构建乐学、高效的思想品德课堂.【关键词】高效乐学思想品德课堂【中图分类号】G332。46【文章标识码】B【】13263587（2014）06010501课堂是学生获得知识的主要渠道，靠传统的填鸭式、满堂灌等陈旧的教学方法无法激起现代学生学习思想品德课的积极性和主动性.这也直接影响着学生学习效率.此，为了提高

2、思想品德课学习的效率，作为教师，我们必须向四十五分钟要质量，从备课入手，环环相扣，努力打造乐学、高效的思想品德课堂.一、以学定教精备课，奏预备曲以学定教即是根据学生发展和学习的需要，老师确定自的教学目标、教学内容，教学方式及教学手段等.首先，整合教学资源，创造性的利用教材.我研究读完初中思想品德课教学的标准后，根据教材内容《标准》中的要求和学生需要掌握的内容，去选择教学内容，整合教学资源、创造性地使用教材.一切以学生需要，以学生有的基础为前提，制定简约的教学目标和教学内容，争取课堂上没有一句废话产生.再者，了解学生学习的知识基础、情感兴趣、心理理状态等情况下，遵循学生认知过

3、程和规律来确定老师的教学方式和教学手段来激起学生学习思想品德课的兴趣，达到有效、高效的学习.二、先学后教，激发自主学习的动机，培养其自学能力先学后教，顺学而导.作为一种教学理念，教学策略，也被很多学校试验过.：试验成功的’洋思模式’和’杜郎口模式’等.我校也吸收他校的先进经验进行着自的教学尝试.现，我校的思想品德课使用’讲学稿’进行先学后教的尝试.的宗旨是让学生真正的成为学习的主人，通过自自主预习，发现问题到合作探究，解决问题等步骤，把学习的自主权真正的还给学生，让学生真正的成为学习的主人，愉快的学，主动的学.当本篇关于构建高效思想品德课堂论文范文综合参考评定下度:经典题目

4、然，让学生先学，不是毫无目的、没有深浅的学，而是老师根据学生本节课的需要，准确清楚地向学生明示课堂教学目标，使学生带着明确的任务学习，对学习困难的学生给予指点和帮助.这样，学生的奇心，求知被激发，为课堂上的发展、探究和合作创造了良的氛围.三、创造情境，激发兴趣让学生动起来思想品德是有情感性、生活性、实效性的课程.新课改后的教材，板块丰富，教学活动情境本篇原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;

5、border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和教师论文文献实际生活中灵活运用课堂上学习到的知识.六、重视课后反思，及时总结经验教训课堂教学历来被称为遗憾的艺术.即使是一节成功、有效的课也会有瑕疵，也需要教师认真反思，以促进自我成长.我常从以下几方面进行反思：1、记录学生境况.教师要善于观察和捕捉学生课堂上的反馈信息，把学生听课状态，参与人数，课堂气氛都记心里，把学生学习中遇到困难和普遍存的问题记录下来，以备下一节课有针对性的改

6、进教学.时，学生课堂上发表的独到见解，扩宽教师教学思路，及时记录案，师生相互学习，以实现教学相长.2、总结成功经验.每堂课都有成功处，教师要做教学的有心人，坚持把这种成功处记录下来，长期积累，教学经验日益丰富，有助于教师形成自的教学风格.3、查找失败的原.无论课堂的设计何完善，教学实践多成功，也不能善美，难免有疏露处.课后，我们要静下心来，根据课堂记录情况，认真反思，仔细分析，查找根源，寻求改进措施，使教学日臻完善.一节课，四十五分钟，时间不算长，但这段时间都是最为关键和重要，要把减轻学生过重的课业负担，实施素质教育落到实处，必须实现有效教学，构筑高效课堂，我们教师只要抓和

7、发挥课堂这几步，能真正使学生一课一得，课课有得，受启而发，提高学习效率，使思想品德课教学质量得到较快提高.【参考文献】1、徐世贵，《新教师教育教学技能指导》，吉林大学出版社，2007年11月出版2、韩立福，《新课程有效课堂教学行动策略》，首都师范大学出版社，2006年3月出版