四年级语文下册：《语文园地六》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程四年级语文下册：《语文园地六》教学设计　　　　　　一教学目标：　　1通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。　　2通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。　　二、课前准备：　　1搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。　　2实物投影仪。　　第一课时　　一复习词语：　　1认读词语盘点中的词语。　　2听写词语。　　3同学们，在学习完本组课文后，你们一定有很多新

2、的发现，试着说一说。　　二我的发现：　　今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。　　1读一读，注意加点的部分。　　2看一看，你发现了什么？　　3组内交流。　　4换一换，将加点的部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你还会发现什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5试一试，

3、说一个或几个这样的句子。　　三日积月累：　　1自由朗读，读准字音。　　2同桌互读，体会诗意。　　3拓展延伸，搜集整理。　　课后反思：　　第二、三、四课时口语交际习作展示台　　一、谈话引入：　　通过本组课文的学习，大家在综合时间活动中又集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧！　　二、口头交流展示：　　1小组交流，互说互评。边说边展示课外学习的成果，如：搜集图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。　　2代表交流，师生共评。评一评谁的收获大，感

4、受深。　　三、习作：　　1精彩回放：　　读一读：上节课整理好的好词佳句。　　想一想：作者是怎样运用这些词句的。　　写一写：你感受最深的内容。　　用一用：本组课文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2学生习作：　　教师

5、启发思路。　　教师个别指导。　　同桌互相交流　　推荐代表交流　　师生共同评议。　　独立进行修改　　3展示台：　　将自己的习作展示在“学习园地”中，请同学们观看、评议。　　反映自己农村家的景象和生活的文字、画展或照片。　　课后反思：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。