幼儿园小班科学教案《谁的蛋宝宝》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班科学教案《谁的蛋宝宝》　　【活动设计】　　幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，尤其是小班幼儿，年龄小，属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此，本次活动我抓住小班幼儿这一特点，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿通过观察了解鸡蛋的内部外部特征，游戏中认识蛋宝宝的妈妈们分别是谁，体验观察与游戏的乐趣。　　【教学目标】　　1、认识常见的鹌鹑蛋、

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，比较它们的外部特点和内部特点。　　2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。　　3、喜欢和蛋宝宝做游戏，体验游戏的乐趣。　　【教学准备】　　1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。　　2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。　　3、神秘的口袋一只，湿毛巾人手一份。　　4、生鸡蛋一份。　　【教学过程】　　导入部分。师出示神秘的口袋，引起幼儿注意。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探

3、索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、师：“宝宝们，今天老师给你们带来了一只神秘的口袋，你们猜猜看，口袋里面有什么宝贝啊？”　　2、幼儿回答后，教师让幼儿将手伸到神秘口袋里摸一摸，再说说是什么？　　让幼儿感知鹅蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的外形特征。　　出示PPT提问：原来是可爱的蛋宝宝，你认识它们吗？它们叫什么名字？比一比，蛋宝宝是一样的吗？它们是什么形状、它们的壳是什么颜色？它们哪个最大？哪个最小？　　小结：原来它们不太一样，它们都是椭圆形，鹌鹑蛋是花的、鸡蛋有点红、鸭蛋是青色的、鹅蛋是白色

4、的。最大的是鹅蛋，最小的是鹌鹑蛋。　　认识蛋宝宝的妈妈　　师：“小朋友，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗？”现在请你把蛋宝宝送回妈妈的家里去吧。　　比较观察蛋的内部特征。　　1、观察生鸡蛋的内部特征　　师：想知道蛋宝宝里面有什么秘密吗？怎样才能打开蛋宝宝呢？　　2、观察生鸡蛋的内部特征。　　师：这个鸡蛋现在可以吃吗？　　师：那你吃过熟的鸡蛋吗？熟鸡蛋的蛋清和蛋黄又是什么样的呢？我们一起来看看。　　3、观察比较生熟鸡蛋内部特征的不同。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从

5、他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：这个蛋和刚才的蛋有什么不一样？　　师：老师在你们的桌子上都准备了一份熟的蛋，每人选一个蛋，先在桌上磕一磕，然后再把外面的壳剥掉，请你看一看，尝一尝这些蛋。　　延伸活动：　　师：小朋友们知道鹌鹑、了鸡、鸭、鹅会生蛋宝宝，那你还知道哪些动物也会生蛋宝宝呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手