网站建设与开发毕业论文（设计）2

《网站建设与开发毕业论文（设计）2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、3#翻3弓IB41、网站设计技术支持ASP技术简介5IIS简介6数据库ACCESS的概述6VBScript简介82、网站概述82.1目标设计52.2设计思想62.3系统功能分析与设计73、数据库的设计和实现3.1数据库的需求分析3.2数据库的逻辑设计4、后台用户管理功能的实现5、教师资源前模块的实现6、巩固练习模块的设计与实现136.1主题页面显示14功能实现界面及钮含文件14主要文件信息来源15实现的代码17后台成绩批改的实现7、毕业设计体会228、致谢23《网站建设与开发》课程学习网站的设计与实现---作业布置和批改和学习聊

2、天模块摘要：本网站采用模块化的设计思想进行开发，根据円常教学工作任务和需求分析，对教学工作分模块地进行管理。网站使用了有户权限的设计思想，把网页分为教师模块和学生模块，教师模块为后台管理，学生模块为前台用户界面。同吋网站也从H常教学任务上把网站问为专题首页、教学讲义、巩固练习、教学论坛、教学资源、后台管理六个模块。本文从教育网的设想到实现过程对网站作了详细的说明，对完成特定功能模块的工作原理详细作了解说。网站采用当今流行Dreamweaver软件，包括流行的ASP技术和CSS技术和VBscript构建。关键字：网站建设与开发；数

3、据流程图；功能实现代码"TheConstructionandDevelopmentofwcbsitcz，thcdesignoflearningcourseswebsiteandimplementationThelayoutoftask,correctingandchattingmoduleshavebeenactualizedinteachingonline.Abstract:Thiswebsiteusesmodularthedesignconcepttocarryonthedevelopment,accordingtothed

4、ailyteachingworkdutyandthedemandanalysis，carriesonthemanagementtoateachingworkminutemodule.Thewebsiteusedhadthehouseholdjurisdictiondesignconcept,dividedintothehomepagetheteachermoduleandthestudentmodule,theteachermoduleisthebackstagemanagement,thestudentmoduleforthe

5、onstageuserinterface.Simultaneouslythewebsitealsofromthedailyteachingdutythewebsiteaskedforthespecialhomepage,theteachingprintedlecture,theconsolidatedpractice,theteachingforum,theteachingresources,thebackstagemanagessixmodules.Thisarticlefromeducatedthenettogivedeta

6、iledshowingthetentativeplantotherealizationprocesstothewebsite,tocompletedthespecificfunctionmoduletheprincipleofworkdetailedspytounderstandsaid.ThewebsiteusesispopularnowtheDreamweaversoftware,includingpopularASPandCSStechnologyandVBscriptconstruction.Keywords:Websi

7、teconstructionanddevelopment;Dataflowchart;Functionrealizationcode引言课程学习网站是一个基于网络资源管理的协助式学习系统。课程学习网站为学生提供教学课件和教学资料，和一个和谐的教学环境。网站强调的是学生的自主性学习和相互协作、探讨、研究地解决学生屮所遇到的难题。从而提高学生的积极性，也希望学生能通过网站以竞争的形式进行学A)比赛。友好的巩固练4界面能使学生自己和同学间每次成绩进行比较，培养学生的学习进取心和良好的学习意识。比赛与协作并行使学生互相帮助、互相促进，使

8、学生之间形成一个良好的学习气氛。所谓学习网站，就是在内容上以某一门或某一类课程为主题为课程内容提供丰富的网络学习资源平台，并且针对学对象来对教学资源管理，达到能吸引学者兴趣，达到有助于学习的目的。它主要含以下几点内容：对课程资源进行系统性管理，即把知识点由简到难