关于高职生社会化过程中人文素质的培养

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2、ive;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和职教论文后记格式养方面转变，快落实高职生人文素质教育的内容.首先，应从思想观念上加以转变.要更新思想，把提高学生的全面素质作为重中重，讨论具体措施，逐步转变以单纯的能力、技能作为职教的目的.其次，要明确思想教育和人文素质教育的关系，二者都是为了培养全面发展的合格人，既相辅相成又有区别，思想教育侧重于政治性、时代性、政策性，而人文素质教育则侧重于介绍和传授古今中外的一切优秀的文化成果，具有基础性、广泛性、稳定性的特点，起到寓教于乐，寓教于美，潜移默化，陶冶情操的作用.2。改革

3、课程结构，落实人文素质教育的任务.职业学校要重视对高职生人文素质的培养，必须将其纳入到正规的教学主渠道中.以从改革课程结构入手，适当删减专业课程中重复、偏深、偏难的章节，增设文学欣赏、书法绘画、礼仪与社交、普通话、经典选读、职业生涯规划等综合文科课程作为选修课，制定教学目标、计划、措施，分学期每周开设1~2节课，作为考核、考查科目，学分上适当安排1~2个学分.语文课外，学生中推行写一手字、说一口标准的普通话、写几篇作文，背一批文章（诗文）的学习活动，政治课上增加职业生涯规划、业指导、专业思想及人生观教育的内容，开展个人职业生涯规划竞赛活动.时本专业的教学及技能训练中，任课教师要认真挖掘

4、充分展示科技知识中蕴涵的人文精神，科学家的事迹，名人名言等，进行教学渗透，使学生接受知识、技能的时，得到优秀人文精神的熏陶.3。加强文化建设，创建人文素质教育的氛围.根据高职生专业素质的要求，制定相配套的管理制度，建设良的校风、学风、班风、教风，培养他们具有求真创新的立人品格，学会求知、学会做事、学会合作、学会生存，具备诚信、学、坚毅、尚美的优良品质.制定学生管理制度和安排学生活动时，必须处处营造一种严谨、和谐、团结、友爱、互助的气氛使其长期存于校园的每个角落，会渐渐地影响学生的道德观念、情感、意志及态度，有助于学生优良品格的形成.要创造一个有利于学生良素质形成环境.教室文化、实验实习

5、车间文化、宿舍文化、校园人文景观等具有职教特色的文化建设，很大程度上影响着学校精神文化作用的发挥.做人道、成道、名人名言、警句，历史文化名人的头像及突出事迹，500强企业和实习企业（基地）的发展业绩和总裁的话语，优秀毕业生的创业事迹等印刷放大张贴墙壁上，学生看后会精神振奋.5S（整理、整顿、清扫、清洁、素养）是现代企业普遍实行的一种重要管理方法，对学生进行与企业接口的5S行为规范养成教育，能坚持日常严格考核，让学生养成爱护环境，保持清洁，按规定放置物品的习惯，为将来更地适应现代企业的管理要求及自身的发展奠定较的基础.仪表方面，教学楼梯旁安放正衣镜，时时提醒学生，注重个人仪表.实践证明这

6、本篇关于高职生社会化过程中人文素质的培养论文范文综合参考评定下度:优质题目些措施对学生良素质的养成非常有效.4。强化实践教育，拓展人文素质教育的空间.专业对口实习是高职生社会化过程的关键时期，二者以相互促进.若偏重于学生技能的训练，忽视人文素质的培养，实习中学生会出现工作拖拉、迟到、旷工及次、废品率增加的现象.一个精神缺失的人，即使具有丰富的专业知识、较高的操作技能，未必能发挥其应有作用.以，学生从学校走入企业前，一要有组织地进行热爱专业的专题教育，进行职业指导二实习指导教师要身体力行，脏、累，为学生树立困难，吃苦耐劳，乐于奉献的示范作用三要注意培养学生的敬业乐业精神，认清从事的工作社

7、会生产中的重要作用，使其逐渐热爱从事的工作.无论做什工作，也无论是否满意目前的岗位，定岗以后都必须职责地做本职工作，职业实践中逐渐培养兴趣，最终从认识上、情感上、信念上、意志上至习惯上养成忠于职守的自觉性，做到干一行，爱一行，专一行.