来吧，一起欢笑

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1、来吧，一起欢笑　　让孩子在爱的氛围中成长，同时学会爱，学会包容，形成良好的性格，形成终身受益的习惯。这对于每个孩子来说都是非常重要的。那么，如何形成良好的习惯呢？　　一、教师要有良好的心态　　面对数十个孩子，有着各种各样的特点，各种各样的心智背景，但是大多数的孩子都比较躁动，不能管束自己，这和年龄、心态有很大的关系。在这种情况下处理问题老师往往会比较着急，很正常。记得我以前也是一个风风火火的人，走路嫌慢想要跑，跑着还嫌慢巴不得长出翅膀可以飞，但是即使如此也不能把繁忙的事情一次做完，反而容易忙中出错。倒不是说做什么事

2、情都要慢吞吞，而是不要盲目急躁，遇到事情先冷静，然后再处理。用良好的心态面对一切！比如说孩子之间免不了会有矛盾，由于年龄小，所以他们会一拥而上，七嘴八舌地向你反映情况，这时候，作为教师，要请其他孩子出去，留下一个表达好一点的孩子，一边跟他到矛盾地点去，一边听他把事情说清楚。然后告诉孩子没有什么大不了，但是你应当知道哪里做得不好，赶快听取孩子的意见改过来。教师的冷静从容会让孩子的心也平静下来，从而变得不毛躁了。有一回，班里有个叫琪琪的女孩，气急败坏地喊道：老师！高年级的孩子碰我！他是故意欺负我。我走到她身边看看她毫发

3、未伤，笑着说：“琪琪同学干净、整洁呀！要是满身都是脏东西大家一定躲着走开了，你说呢？”4琪琪不好意思地笑了，从此她也不会再因为这种小事生气了。教师良好的心态，宽容地对待每个孩子、每件事情，会让孩子也像你一样变得豁达大度。　　二、教室要有温馨的氛围　　我选了一首班歌《笑一笑吧》，这首歌也表达了我的心愿，我希望孩子可以在学校非常快乐，每天都笑一笑。所以教室里的布置，由郭静老师和我还有孩子们一同完成，孩子们得到的奖章由他们自己贴在相应的位置，表扬条也由孩子自己写，贴在班级显眼的地方，作业做得好，请大家欣赏，走到他的旁边要

4、仔细学习还要对他说一句鼓励的话。要关心班里的一草一木，哪种花喜水哪种花喜阳光都要问好，以便照顾它们。桌子、椅子也怕疼，用起来要轻轻的，它才会保持完好。走路说话尽量轻一点才不会影响别人……久而久之班里的氛围温馨了，小的矛盾越来越少。俗话说近朱者赤近墨者黑，在一个温馨的环境中谁能不感到平静呢？　　三、同学之间要温暖的互助　　我和老师们一样跟班跟得比较紧，所以班里孩子的一些小的举动我总能发现：鹏今天拿来了4本绘本，我会让同学们感谢他和我们分享知识的甘露，博帮着别人扫除了脚下的垃圾，我总会告诉大家这就是帮助同学的行为，每个

5、人都这样的话班里一定特别干净！上课的时候我主张同学互助，一个读一个听，帮助对方改正错误，两人共同进步。我们班里争章最多的就是爱心章，帮助别人，为班级做贡献的孩子越来越多，用孩子的话说，帮助别人自己会很高兴，很幸福！看着身边的每个人都很完美，就可以和谐相处，让每个身边的人都感觉到温暖。　　四、教师要上好每种课型4　　每种课型的设计都有它的道理，没有什么重要的与不重要的区分，只是形式不同所用的时间不同罢了。每天的早读根据孩子的特点我先是领读，逐渐变成读得好的孩子领读，内容先是词语、课文，现在变成了《金色小船》中与课文相

6、匹配的内容。尽量做到孩子读得懂有信心读好。午读课我分成两部分上，一些日子读书，老师读故事给孩子听，尽量声情并茂读过之后还要问个小问题，让孩子真的去听了。最后还要介绍这个故事的出处，以及老师会把它放在哪里希望同学们都去看。另外一部分用来练字，从基本的笔画开始练到每天的生字，孩子的书写习惯逐渐好了起来。　　语文课更是重头戏，自是不能马虎，从环节到整体把握，争取让孩子学得懂学得会。思品课设计得也很好，与孩子的生活息息相关，如《我升入二年级了》《让我们的教室更清洁》。每个内容在教师的引导和设计之下都是绝好的教育材料，比起那

7、些不许……禁止……要好得多，所以一定要利用好。　　诵读课中我根据单元课程的内容，选取好懂的小诗、绘本故事，如讲到学校活动的单元我就选取了两首《劝学诗》，讲到热爱祖国的内容我就选取了《江南》、《敕勒川》，特殊的时期如：秋天、中秋等也选取一些相应的内容来诵读。到现在我们的诵读成果有的是绘本作业，有的是小诗创作。这个课型我还不是很精通，希望和老师们互相学习探讨！　　五、督促每个习惯的养成4　　孩子自觉地去完成任务是很难的一个内容，用老师们的话来说，紧看着呢，还是按下葫芦起来瓢。的确，好动是孩子的天性，我们不能绑住孩子的手

8、脚，但可以让他在相应的时间形成相应的习惯，如早晨一来马上把作业交给组长，梦珂同学嘹亮的领读声就想起了！同学们就不约而同地跟着读，其中也不乏想开小差的，但是每每如此他也就形成跟读习惯了。铃声一落浩博同学就开始领读诗歌，每周两首争取背熟。下课铃一响，值日组长就领着值日生打扫教室，这一整天的打扫可不能马虎……这些内容孩子们不是一说就会的，要老师很详细的说明、示范、