使用燃料对环境影响教学设计

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1、课题第七单元燃料及其利用课题3使用燃料对环境的影响课型新授教学媒体多媒体、实验器材教学目标知识技能了解化石燃料燃烧对环境的影响；认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。过程方法通过对“酸雨危害的模拟实验”的活动与探究，加深对酸雨危害的认识；充分利用教材的现有资源（图片、资料、讨论），认识化石燃料的利与弊，以及开发和使用清洁燃料的重要性和迫切性。情感态度树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物；积极关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识；教学重点了解燃料对环境的影响，懂得选择对环

2、境污染较小的燃料，认识新能源开发重要性。教学难点燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据及新能源的优点。教学内容及问题情境学生活动设计意图【课件展示】展示一幅优美的自然风景图画，并配上优美的音乐【讲述】人类一直生活在空气清新，风景如画的美好世界里。可是工业革命以后，人类突然发现，在我们生活的世界里，天不再是那么湛蓝，水不再绿，空气不再清新。思考，造成这种现象的原因是什么？【总结】煤和石油产品的燃烧会污染空气，今天我们就探究燃料的使用对环境造成的影响。一、燃料燃烧对空气的影响探究项目1：煤的燃烧对

3、空气的影响建议大家从以下几个问题入手：1、煤的成分是什么？2、书写煤燃烧的主要化学方程式，煤燃烧的产物是什么？3、煤的燃烧对空气的影响：⑴粉尘⑵二氧化碳（温室气体）一氧化碳有毒⑶二氧化硫和二氧化氮对空气质量的影响。（补充这两种气体本身有毒的相关资料以投影形式展示）【提问】回忆二氧化碳能否和水反应?生成了什么物质？那么煤的大量燃烧产生的二氧化氮、二氧化硫能否溶于水和水反应呢？会对自然界造成什么影响呢？【演示实验】将一支装有二氧化硫的塑料瓶中加入少量水，然后迅速盖上瓶盖，请同学们观察现象并分析原因。

4、观看发表见解：1、煤的燃烧会污染空气。2、工厂所产生的废气3、汽车尾气。结合教材内容分组探讨并回答⑴主要含有碳元素，少量氮，硫等⑵生成大量的二氧化碳和二氧化硫以及二氧化氮、一氧化碳。探讨回答：1：粉尘2、二氧化碳（温室气体）3、二氧化硫和二氧化氮对空气质量的影响。回答：能溶于水，和水反应生成碳酸。猜测可能也会反应生成某酸。观察实验现象、分析原因并回答学生活动优美的自然环境，悠扬的乐曲使人耳目一新，让学生产生一种自然环境不容破坏的美好情怀。“工业革命”这一关键词使用非常恰当，很自然地使学生将自然环

5、境受到的影响与煤和石油大量使用联系在一起。自然引入新课。问题设置循序渐进，探究课题由浅入深;新旧知识联系密切，使学生能用已学知识探究新的问题！-4-教学内容及问题情境设计意图【演示实验】打开塑料瓶的瓶盖，向其中滴入一滴石蕊试剂，观察现象并分析原因。【活动探究】向充满二氧化硫的集气瓶中加少量水，分别将植物叶子，镁条，大理石放入上述液体中，观察现象。【提问】分析如果天上下的雨与这种溶液的酸性一样，会对自然界造成什么影响？【总结】同学们的探究结果与实际情况非常一致，老师真为你们感到高兴。酸雨造成的危害

6、已相当惊人!大量的金属制品被腐蚀，建筑物受到酸雨的侵袭。更为严重的是我国保存了千百年的户外文物如碑林，石刻等已经受到了酸雨的腐蚀，有些已经面目全非。如果我们不加以保护，我们的子孙后代就再也见不到这些文物古迹了。【图片展示】展示被金属腐蚀的金属制品，建筑物以及被腐蚀得面目全非的古代石制文物，被酸雨腐蚀的植物。【教师演示】展示长时间浸泡在二氧化硫溶液中的树叶【总结】煤的燃烧对空气的影响探究项目2：汽车用燃料对空气的影响【展示图片】（城市交通、尾气排放）【讨论】多数汽车使用的燃料有哪些？考虑石油中所含

7、元素，分析尾气中的污染物有哪些？·【分析探究】为了减少汽车尾气对大气的污染，目前各国在燃料的使用和汽车的制造技术方面采取了一些措施，你们知道的有哪些？提示：可从汽车用燃料的成份改良和充分燃烧的角度推测减少污染的方法。【指导阅读】教材P141页内容【总结】1、汽车用燃料的燃烧对环境的影响。2、如何减少汽车尾气对环境的影响【小结】煤和石油等化石燃料的燃烧对空气的污染。（教材142页的3点）二、使用和开发新的燃料及能源【过渡语】化石燃料的大量使用已经严重威胁着地球，大自然已经给人类发出了严重警告，我们

8、每个人都应该做地球的清洁卫士，请同学们想一想有什么办法可以控制这种局势的蔓延呢？【提问】你知道的清洁燃料和新能源有哪些？【指导阅读】教材P142~144，讨论交流后完成下列表格学生观察现象，并分析原因说明生成了一种酸性物质。按步骤完成140页分组实验，记录实验现象。积极发表见解，举例说明。倾听观看观察。和教师一起总结。观看讨论并回答思考讨论，结合实际畅所欲言。阅读教材内容结合教材141页的内容与教师一起总结。整理归纳学生回答：使用清洁能源。积极说出自己知道的清洁燃料及新能源。阅读教材内容针对学生