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时间:2018-11-13
《八年级语文上册13《人琴俱亡》练习(新版)苏教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、十三 人琴俱亡1.给下列加点字注音。王子猷( ) 病笃( )舆( )恸绝( )2.解释下列加点的词。(1)而子敬先亡( )(2)语时了不悲( )(3)便索舆来奔丧( )(4)弦既不调( )3.体会下列加点词语的表达效果。(1)掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”(2)因恸绝良久。月余亦卒。 4.下面朗读停顿正确的一项是( )A.何以/都/不闻消息B.而/子敬先亡C.语时/了不悲D.因恸/绝良久5.补充下列句子中省略的人物。(1)何以都不闻( )消息?(2)( )便索舆
2、来奔丧。6.翻译句子。(1)取子敬琴弹,弦既不调。(2)子敬子敬,人琴俱亡。(3)因恸绝良久。7.根据要求写词语或句子。(1)请写出两个形容人与人关系亲密、感情深厚的成语。(2)仿照下面的句子,续写一句话。(要求句式相同,语意连贯)手足之情是如此神奇,它能驱散生命中的阴霾;手足之情是如此美丽,它能像花儿一样在心中盛开;____________________,____________________。8.综合性学习。4人海茫茫,兄弟姐妹情,恰似一缕清新的春风拂过,不经意间沁人心脾。学完《人琴俱亡》后,你们班级拟组织一次以“兄弟情,手足谊”为主题的综合性实践活动。请你完
3、成以下任务。(1)请你为此次活动拟写一个开场白。(2)中秋将至,请给你的兄弟姐妹拟写一条短信,送出你的问候。(至少运用一种修辞手法)王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。9.解释下列加点的词。(1)子猷问左右( )(2)人琴俱亡( )(3)因恸绝良久( )(4)月余亦卒( )10.根据提示,将本文的主要情节补充完整。________→弹琴→________1
4、1.简述子猷“月余亦卒”的原因。12.子猷先是“语时了不悲”“都不哭”,后来又“恸绝良久”,这是否矛盾?13.你是如何理解“子敬子敬,人琴俱亡”这句话的?伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志①在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨②兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋③兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。4伯牙游于泰山之阴,卒④逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤,更造《崩山》之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”(选自《列子·汤问》)【注释】 ①志:志趣、心意。②峨峨:高耸的样子。
5、③洋洋:宽广的样子。④卒:通“猝”,突然。⑤操:琴曲。14.解释下列句子中加点词的含义。(1)伯牙善鼓琴( )(2)善哉,峨峨兮若泰山( )(3)钟子期必得之( )(4)乃援琴而鼓之( )(5)钟子期辄穷其趣( )(6)吾于何逃声哉( )15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。子之听夫志,想象犹吾心也。16.伯牙是传说中善弹琴的人,钟子期是善听琴音的人。与此典故相关的成语是______,这个成语的意思是:。17.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意,谈
6、谈你对“知音”的理解。18.唐代著名“苦吟”诗人贾岛在作出“独行潭底影,数息树边身”的佳句后,又作了几句诗题在后面,诗曰:“两句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。”其中的后两句“知音如不赏,归卧故山秋”表达了作者在完成艺术创作后,对读者怀有怎样的期待心理?请略加阐述。参考答案1.yóu dǔ yú tòng 2.(1)表顺承,不译 (2)动词,说话 (3)要 (4)协调 3.(1)“掷”这一动作,表明子猷睹物思人,突出他内心的悲痛。(2)“恸绝”一词强烈地表达了兄弟间的手足深情。 4.A(解析:B项中应划分为“而子敬/先亡”;C项中应划分为“语时/了/不悲”
7、;D项中应划分为“因/恸绝良久”。) 5.(1)子敬 (2)子猷 6.(1)拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了。(2)子敬啊,子敬啊,你人和琴都死了。(3)于是痛哭了很久,几乎要昏过去。 7.(1)示例:水乳交融、亲密无间、形影不离、情同手足、刎颈之交等。4(2)示例:手足之情是如此温暖 它能抚慰你受伤的心灵 2.(1)示例:兄弟情,手足谊。兄弟,是亲情的另一种诠释;兄弟,是我们一生的牵挂。在这里,有福可能不必同享,但有难必定同当。兄弟,简单的两个字却承载了太多的感情!今天,就让我们一起触摸兄弟情谊,感受那醉人的芳香吧!(2)示例:清风带去我
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