《这个办法好》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《这个办法好》教学设计　　之一　　第一课时　　教学过程：　　一、揭示课题，启发思考　　1、同学们，我们从幼儿园进入小学已经快一年的时间了，可以说你们已经长大了，你们说对吗？那么作为大孩子，遇到事情要怎么办呢？　　请学生各抒己见。今天，我们要学习一篇新的课文《这个办法好》就是有关这样的事情的课文。板书课题　　2、读到课题，你们想知道些什么？中等生提问　　教师把各类学生提出的问题归纳总结。然后用投影出示问题。　　二、范读课文：放课文录音　　听完

2、课文后，你知道了什么？你自己能够把黑板上的哪个问题解决？　　三、学习课文，自学生字词　　1、读两遍课文，找出生字，借助拼音多读几遍。　　2、认读生字、词语：出示投影　　毛泽东伙伴放牛砍柴捡果子分组　　喂牛饱饱的满筐几份近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、这篇课文主要写的是谁的什么故事，你对这个人了解有多少？（小组讨论

3、）　　4、毛泽东遇到了一个什么问题？他想了一个什么好办法？（后进生）　　5、指名读课文第一、二段。　　6、齐读第三段。　　7、想一想，毛泽东想出的这个好办法行吗？你认为他会达到自己的目的吗？（同位互相交流，再发言）　　8、采用各种形式，反复朗读课文。　　过渡：　　毛泽东想出的办法到底达到自己的目的没有呢？让我们继续学习下面的课文就会知道了。　　9、指名朗读课文三、四自然段　　你认为毛泽东的办法好不好，为什么？（优等生回答）　　10、如果你遇到这样的事情你会怎么办？用什么样的方法去解决？　　11、你在现实生活中都是怎样做的？　　四、课堂小结　　我们遇到

4、事情一定不要着急或很快的就去做，一定要善于动脑筋，用最好的办法把事情完成的最好。　　作业：　　必作题：朗读课文，并能够熟练掌握本课要认识的13个字。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　选作题：你还能运用什么方法把毛泽东放牛、砍柴、捡果子这几件事情更好的作好？　　第二课时　　教学过程：　　一、复习课文内容：　　1、课文主要

5、讲了一件什么事情？　　2、毛泽东想了一个什么好办法？　　二、朗读课文　　1、请一名学生朗读课文。（优等生）　　2、学生分组朗读课文。从中划出自己不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。　　三、识字写字教学　　1、认读不带拼音的生词。（开火车轮读3遍）　　2、指导学生记住字形。（突出重、难点）　　候：注意笔顺的指导。不要漏掉一条“竖”　　常：注意这个字上面是“党”字头，不要写成“学”字头。　　捡：这个字的右半部分比较难写，要注意给学生进行指导。　　背：这个字上面是“北”，下面是“月”（这个偏旁是个‘肉’）。　　3、指导写字。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百

6、强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　这八个字每个都有几笔？这些笔画是这么搭在一起的？笔顺是什么？（同位交流）　　比较：“候、常、放、牛、组、捡、背、份”几个字的笔画？哪个字应该写的瘦些？哪个字应该写的胖些？“背”的“月”有什么变化？（全班进行）　　4、学生写字。教师指导。　　四、把学生写的字进行点评。并让学生总结自己字写的好的经验。　　作业：　　必做：会写

7、本课的生字。　　选做：想一想，一年来你有哪些进步，你长大了吗？　　课后札记：　　>近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。