机器人教学-9肢体运动——小鸟

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1、编号：教学方案设计表日期：2012年5月15日课程名称《肢体运动》之《小鸟》课时60分钟教学对象5+教材教具工程套装教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（垂直和水平方向，设计，问题解决和计划，运输，建筑，机器和机械装置）重点知识目标：认识和了解小鸟的身体结构以及翅膀的作用技能目标：掌握轴对称在自然生活中的体现。能力目标：动手建构一对翅膀，扩展成一只小鸟。玩乐高，学英语：词汇翅膀轴对称操控学与教的主要过程教学调整或生成记录一：联系

2、：1.小朋友们，首先我们来玩一个猜谜语的游戏：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。2.猜一猜是什么小动物呢？（燕子）。下面我们再来猜一个谜语：颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。3.知道是什么动物吗？（信鸽）4.他们都是属于什么类型的动物？（鸟类），那你们知道什么是鸟吗？（脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型），大多数飞翔生活。）5.那么鸟类的主要特点是什么呢？（有翅膀，身体呈流线型（纺锤型），大多数飞翔生活。）6.在我们

3、生活当中你们都看过哪些鸟呢？简单的讲述一下。（燕子，老鹰，八哥，喜鹊等）7.通过翅膀他们可以在天空中自由的飞行，由此人类根据小鸟的身体结构发明了飞机，从外型上看，小鸟的身体的结构是一个什么样的结构？（中间的身体是一个对称轴，左右边的翅膀都是一样的大小，呈现出一个轴对称图形）8.你们知道什么是轴对称图形：在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形9.请小朋友通过肢体运动来模仿小鸟飞行的样子，飞行的时候是怎么样飞行的？（翅膀是一起上下运动，这样可以保持在飞行中的身体平衡）1.如果翅膀不一样大小会怎么样？（身体不平衡，就像飞机出现事故

4、一样，左右摇摆）。二：建构：1.今天我们就来一起搭建一个可以拍打的翅膀，通过拉或者牵引绳子让翅膀上下运动。2.建构的时候通过实践发现翅膀是不是可以上下运动的？（利用轴与梁的关系做轴心运动）。3.建构翅膀的时候，利用两根单孔梁，并且利用轴与滑轮的关系进行固定，将有绳子的滑轮固定在单孔梁的中间。4.搭建好的翅膀利用长轴与鸟的身体进行连接，并且尝试着让翅膀做上下运动。5.通过小鸟的身体进行另一边的翅膀建构，以同样的方式进行固定。6.最后给小鸟搭建一个眼睛。三：1.尝试着利用绳子将小鸟牵起来，看看能够将小鸟的翅膀抖动起来？如果不能为什么？2.设想如果鸟类的翅膀在空中不再拍动会怎么样？

5、（会从空中掉下来）。为什么？（先了解重力的概念：是由于地球吸引而使物体受到的力，等于万有引力，方向是竖直向下的）四：延续：1.组织一次小鸟的飞行大赛，看看谁的飞行技术最好。2.能否把小鸟改造成为一个飞机或者战斗飞机？怎么样去设想出建构？件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁《肢体运动》主题中的第10节课《小鸟》。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标：认识和了解小鸟的身体结构以及翅膀的作用技能目标：掌握轴对称在自然生活中的体现。能力目标：动手建构一对翅膀，扩展成一只小鸟。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标

6、：首先先来了解小鸟的身体结构，脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型），大多数飞翔生活。翅膀在飞行中起到在空中保持平稳的作用）技能目标：在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，了解其概念后，通过想象，自然生活中有着很多这样的物体，例如：正常人的身体，鸟类等。建构目标：建构的时候根据自己的想象做轴心运动，并且根据单孔梁以及滑轮，轴等关系等进行搭建。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时

7、可以给小朋友多一点的知识复习，这样在知识结构上得到加强。以上就是我们本节课的内容，下节课我们将要学习《稻草人》，谢谢各位家长，有什么问题可以随时与我沟通。