微信媒体条件下高校学生工作创新研究

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1、微信媒体条件下高校学生工作创新研究　　摘要微信作为新兴的手机媒体和即时通讯应用软件，为在校大学生的生活和学习提供便利的同时，也为高校学生工作提供了新的思路。创新和丰富高校学生工作的内容和方法，提高高校学生工作的针对性、时效性，使高校学生工作更贴近学生，是当前高校学生工作内容和方法改革的又一途径，更是紧跟时代步伐，引领思想前沿，与时俱进的必由之路。　　关键词微信学生工作高校创新　　1微信的概念　　微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少

2、量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公众平台”、“语音记事本”等服务插件。　　截止到2015年第一季度，微信已经覆盖中国90%以上的智能手机，月活跃用户达5.49亿，用户覆盖200多个国家、超过20种语言。此外，各品牌的微信公众账号总数已经超过800万个，移动应用对接数量超过85000个，微信支付用户则达到了4亿左右。用户可以添加好友和关注公众平台，同时将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。　　2微信对高校学生工作的影响　

3、　2.1微信给高校学生工作带来的挑战　　微信很难发挥“把关人”的作用，自身没有监控不良信息的功能，交流过程中的私密性很容易使用户放松自律，自觉或不自觉的评论、分析、转发一些不良信息和观点。这对正处于世界观、人生观和价值观成熟期的大学生而言无疑危害极大，极易造成大学生道德失范，危害大学生的健康发展。波兹曼认为媒介的独特之处在于，虽然它指导着我们看待和了解事物的方式，但它的这种介入却往往不为人所注意。　　2.2微信丰富了高校学生工作的内容和手段　　微信的准实名制、虚拟性和基于熟人交际圈的私密性比较容易使在校大学生放下心防，敞开心扉，主动的与“朋友

4、圈”中的亲戚朋友沟通交流，晒出他们的喜怒哀乐，表达他们的不满和困惑，行发他们的思想和感悟。高校学生工作者可以通过微信了解学生的所思所想，以平等的朋辈身份与他们沟通交流，及时解答他们的困惑。　　高校学生工作者可以利用微信的多媒体属性，开设“微课堂”，增强学习宣传的感染力和覆盖面，使之与原有的理论学习载体进行有效结合，实现线上线下的全方位教育和指导。“微课堂”可以开设内容丰富的栏目，如“微党课”、“微讲座”、“微国学”、“微艺术”等，学生可以根据自己的兴趣爱好自主的选择学习内容，通过观看、收听、互动、咨询等多种方式提高学习兴趣。　　3创新微信媒体

5、条件下高校学生工作　　3.1利用微信开展大学生思想政治教育　　高校学生工作者可以开办基于微信平台的“微访谈”、“微讲座”、“微辩论”、“微演讲”、“微咨询”等主题教育活动，使高校学生工作者在与学生的交流互动中答疑解惑，将教育内容和理念暗含到交流的过程中，实现对教育对象潜移默化的教育和引导。　　利用微信对思想政治教育的理论、内容、进行包装和改造，可以增强思想政治教育的趣味性和娱乐性，增加学生的参与意愿和积极性，提升思想政治教育的吸引力和感召力，使思想政治教育春风化雨般深入学生的内心，在潜移默化中完成对学生的理想信念教育、爱国主义教育、社会主义荣

6、辱观教育和道德规范教育，完成大学生社会主义核心价值观的引导。　　3.2利用微信开展大学生发展指导　　所谓大学生发展指导，是指以大学生的发展为目标，以关心服务学生为主旨，针对大学生这一特定群体在求学过程中所面临的心理、生活、学习、就业等方面的各种发展性问题，通过教育、咨询、心理辅导等多种途径进行指导，促进大学生激发潜能，使大学生的个性和人格都得到健全发展。　　在学业指导方面，微信可以帮助学生在课余时间同任课教师进行答疑和沟通，彻底改变了课余时间学生见不到老师的情况，有利于促进优良学风的形成。　　在就业指导方面，学生就业指导中心可以利用微信点对点

7、、点对面精准传播的特点，将用人单位的招聘信息进行分类整理，有选择性的向用人单位招聘的专业的毕业生进行定向推送，减少了学生在网上搜索的环节，提高了工作的效率，也更加的人性化。　　在心理辅导方面，心理健康指导中心的工作人员可以通过微信实时的检测学生的心理状态，监控学生对社会热点问题的看法，及时发现特殊学生的心理需求和潜在心理隐患，及时进行排查疏导，防患于未然，避免突发事件和群体事件的发生。　　3.3利用微信开展大学生事务管理　　高校可以利用微信的虚拟性、平台化以及群聊功能，构建一个自上而下的包含“微学校”、“微学院”、“微年级”、“微专业”、“微

8、班级”、“微宿舍”、“微社团”的虚拟“微校园”体系。在这个体系中，结构是扁平化的、弹性的、放射式的，每一个个体与学生之间、个体与个体之间既相互独立又互联互通，共同构