如何根据土瑶学生的心理特点上好语文课

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1、如何根据土瑶学生的心理特点上好语文课　　我校土瑶班的小学生，到我校学习之前一直在山里的教学点上学。他自幼生长在经济、教育、文化落后、交通闭塞的大瑶山，活动范围狭窄，较少与外界接触，不善与人交流，他们包括他们的父母，都特别腼腆，胆小等。这些心理因素，对他们学好语文很不利，再加上他们年纪尚小，不懂思想，因此作为他们的语文老师，肩上的责任尤其重。　　一、土瑶班小学生心理现状　　经过调查发现，大部分土瑶学生的学习心理令人担忧，对学习很不利。主要表现为以下诸方面：　　1、胆小怕事。因为与外界接触少，而且从没离开过父母，土瑶学生胆小怕事，不善交际。民族班的课堂，基本上是老师

2、一人在唱独角戏。平时见到老师，或是老师到他们家，一般也不打招呼。在平时生活的学习中，害怕被其他班学生欺负，不敢过多到校园玩。即便是受到别人欺负，也不敢告诉老师或其他同学，生怕第二天遭报复，只有偷偷溜回家，直到老师动员才回校。　　2、害羞内向。土瑶学生平时在校园中，见到老师时也会脸红，或者偷偷绕开走，不是没礼貌，而是害羞。特别是在课堂上，当老师提问个别学生时，这些学生就会脸红，眼睛看地下，低头不语，看得出心里特别紧张。个别学生虽然敢于回答，但由于缅甸害羞，声音也很小。4　　3、自尊心过强。土瑶学生虽说来自深山，家庭生活贫困，但他们的自尊心却很强，生怕被别人瞧不起，

3、攀比风很大，今天你吃了什么零食，我也要吃过，没有钱让小卖店赊着也要吃。他们的衣服如果被风吹掉地上，一般情况下也不会去捡。他们的理解、接受能力不强，授课时老师如果没有足够的耐心，稍不注意用词，就会被他们认为是老师看不起他。给他们做思想工作也要善于用词，否则也会伤害他们的自尊心，从此逃学不来学校，给学校教育带来很大困难。　　4、意志不强。由于历史或一些现实上的原因，不少土瑶学生的自卑心理很强，总认为自己什么都不行，都比不上别人，对学习缺乏信心。有部分学生就是因为自己的学习上不去，不好意思继续就读而逃学回家的。土瑶学生在校刻苦学习的人不多，大多数人对学习有畏难情绪。不

4、愿意付出努力，对学习有一种依赖心理，缺乏创新精神。　　二、因材施教，为土瑶孩子开辟语文之路　　语文学科是人类文化的重要组成部分，是重要的交际工具。它还是一门基础学科，是学习其他课程的基础，语文学不好，没有打好基础，那么其他科目的学习就无从谈起。因此，帮助土瑶孩子学好语文，就成了我校民族班语文老师重中之重的教学工作了。我认为可以从以下几点来进行。　　1、了解学生心理，用爱心为孩子们开启语文的大门。　　根据土瑶学生特有的心理情况，我认为，开学初，要先和他们多多接触，让这些腼腆的孩子对老师有个初步的好印像，然后才是教学。我们的做法是。首先要跟他们讲解到山外读书的原因，

5、也就目的性教育。要和他们说清楚山外的学校和山里的学校有什么不同。其次，作为语文老师，我们不能太性急，得有耐心！我的做法是诚心和他们做朋友。4　　2、多鼓励多表扬，用爱心呵护好学生的自尊心。　　针对土瑶学生自尊心很强，生怕被别人瞧不起的心理。教师在教学中应精心设计形式多样且适合土瑶学生实际的学习目标，使他们在学习过程中既能学到知识，又能激发他们的学习动机，获得学习的乐趣。对他们所取得的点滴进步，老师都应给予表扬。而对他们在学习中所犯的错误，老师则应采取包容的态度，使他们在进一步的学习中去自我认识和改正这些错误，做到“错而后通”。俗话说，兴趣是最好的老师。他们看到了

6、自己的进步，他们学习的兴趣和自信心就会逐步树立起来。　　3、抓基础知识，用爱心帮助孩子们树立学习的信心　　因为这些土瑶孩子，在读小学时。办学条件差，大多数学生自幼未能形成勤学好问的习惯，学生很少接触课外读物，知识面狭窄。因为生活困难，加上本身也没文化，家长根本没有能力督促孩子的学习。甚至有家长坚持认为“山里人读那么多书没什么用。力气大才有用。”因为有各种因素的影响，他们的基础较差。作为民族班的老师，在教学中应辛苦一些，除尽力完成本阶段的教学任务外，还应挤时间帮他们补回以往所落下的内容。教学中要从最基础的汉语拼音教起，从简单的识字教学教起，并多在适当的时候为他们开

7、开“小灶”。此外，还应加强与学科教师的合作，大家共同努力，讲究教学策略，将土瑶学生的文化基础打好。上课如此，考评也如此，不要急于把他们和同年级的学生等同起来，可以自已出些简单的试题，让他们做，让他们“跳一跳，就能摘到果子”来提高他们的学习兴趣。先让学生树立起自信心，他们就愿意学习了。　　4、因材施教，用心设计并上好每一节课4　　（1）从基础抓起，上好识字教学课　　（2）加强朗读教学，要让“读”成为语文课上的一大亮点　　一是大力推广普通话。要积极配合学校，推广普通话，平时学生在校，规定好师生都必须说普通话，而且要出台一定制度，同学之间交流也应用普通话，确保普通话在

8、学生当中得到确切推行。