资源描述：
《怎样根据中学生的心理特点上好音乐课.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、怎样根据中学生的心理特点上好音乐课莘县樱桃园镇中心初中董书超音乐作为人类社会的文化现象,它是一种以多种学科为基础和背景的学科体系.它所体现出来的文化,是一种充满活力,开放的,流动的,动态的学科.它以不断的变化去适应或影响人们思想的表达和情感的愿望,并且对人们观念的形成产生重要的作用.在现在这个社会，人才竞争激烈,世界瞬息万变,人的总体素质被重视起来,而音乐则是其中非常重要的一部分,因此,音乐教育已经引起普遍的关注.作为一名中学音乐教师所肩负的责任是重大的.但现在却有一种流行的说法:"学生喜欢音乐却不喜欢上音乐课."为什么会有这样的现象呢？爱乐，是
2、孩子们的天性，然而，随着年龄的增长孩子们却越来越不好“教”。为什么会有这样的现象呢？教师们孤立地把"双基"作为主导或唯一的目标,而忽略了学生的兴趣,情感和自我表现能力.在每周只有一节的课中,学生乘兴而来,却遇到枯燥的乐理,老套的教学模式,并没有带给学生音乐真正的美感,他们就往往以被动接受和心不在焉的方式进行逃避.其次,有些音乐教师一直是孤军奋战,由于缺少相互学习和交流,久而久之成了自我封闭的教学模式,也有的因为曾经在教学上取得过一点成绩而在原地沾沾自喜,这些都与音乐教育的发展不合拍的.有句话说得好:学生永远是新的.如果我们教师停步不前,必会遭到历
3、史的淘汰.第三,教学内容和形式方面都趋于单调,许多学校只有老师的说和唱,"粉笔","琴","录音机"等,课上除了唱歌就是听歌了.还有些老师懒得设计课例,自制教具和使用已有的先进课件,就只用单调模式进行教学.或者,有的老师喜欢主宰一切,学生只能洗耳恭听,气氛严肃枯燥.第四,有些老师在学生面前要摆"先生架子".这样的话,就和学生有了隔阂和距离.另外，中学生普遍喜欢唱歌,但初中阶段正进入变声期,许多学生的歌声不如童声了,特别是男生很明显,当他们听到别人悦耳的歌声时,不免产生焦虑,自卑的情绪.在课上他们就不大愿意唱,或宁愿大家一起唱,以免显露自己的"不足
4、".而且,随着中学学科的增加和分化,对于音乐来说,中学阶段既是建立音乐兴趣的时期,也可能是转移的时期.他们已经能把探索的视线对着自己了.一举一动会产生什么样的后果,别人怎么看自己,评价自己,都会是他们所关注的.虽然也有一些人会大胆的当众表现自己,但大部分中学生还是显现一定的"闭锁性",他们小学时对老师提的问题,总是能积极举手,毫无顾虑,中学则是在自己没有把握时决不举手,原因就是怕答错了,有损"形象".比如:我给初二的学生讲五线谱知识,讲解过后考考他们,要到黑板上画高音谱号和低音谱号,如果我说:"谁行的话就请自己举手上台来."那学生是绝对不会上前来
5、的,哪怕我说:"画错了也没关系","画对了有加分"等等之类的话也都是无效的,学生表现的是:不爱动或不屑做.其实这些举动的背后,是他们的羞怯心理在"作怪",并且有一定的普遍性.学生的这些状况基本源自于他们的心理。只有掌握初中生的心理，我们才能改进教学方法，更有效的组织教学。下面，谈一谈日常教学中的几点应对策略：1树立学生的自信心，建立新型师生关系首先，要树立学生的自信心。要树立自信心就要建立新型的“师生”关系，即“对话与合作”的师生关系。1.1理解宽容。理解是对话的目的，也是对话的前提。没有理解，形成师生平等的对话是不可能的。宽容是教师与学生相互理
6、解的基础，尤其教师一方更需具备宽容精神。1.2真诚真实。①师生在交往的过程中，要追求真诚，这是实现对话的关键。无论是教师，还是学生，都应勇敢的打开自己的心扉，坦诚相待，这样的教育才能产生好的效果。②教师需要具有与人交流自己真实内在体验的勇气。一般而言，当学生遇到难以解决的问题或困惑时，有可能向教师寻求帮助，从而坦诚自己内心的真实体验，当然这是以平时坦诚交往为基础的，这时，教师一定要认真的倾听与理解。1.3民主平等。这就对教师提出了新的要求：一方面，在教育目的的缺点、教育内容的安排、教育手段的运用以及教育犯非法的选择等方面，教师要坚持从学生的实际出
7、发。另一方面，在教育过程中，教师要让学生充分发表自己的见解，特别是不同的见解。在此基础上，同他们建立一种对话伙伴关系。1.4对话交流。对话，是指师生基于相互尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行双向沟通的方式，它不仅仅指对话者的言谈，而且指双方的内心世界的敞开，是对对方真诚的倾听和接纳，并在相互接受与倾听的过程中实现精神的相遇、碰撞，达到相通。在此过程中，师生双方都是受益者。师生之间真正地进行交流和对话，具有重要的教育意义。2巧设情趣，变被动为主动“兴趣”是最好的老师，而我们的音乐教学本来就充满了各种的乐趣，只要有个认真的设计，充分利用这一
8、个有利的因素，就能使学生建立起浓厚的音乐认知兴趣。例如：在学习歌曲彝族民歌《阿西里西》之前，教师首先示范演唱，让学生猜想她们可能属于哪一
