新课程背景下农村校园网的利用

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1、新课程背景下农村校园网的利用：X络在新的课程改革中发挥着重要的作用，如何利用好现有的农村校园X为师生服务，提高农村校园X使用率，本文从提高认识、资源开发、数据库建立到校本研修谈农村校园X的利用。　　关键词：利用农村校园X　　Abstract:reformplaysanimportantrole,hoakegooduseoftheexistingruralcampusprovetheruralcampusprovetheunderstanding,resourcedevelopment,databaseestablishedtotalkaboutruralcampuspusail收

2、发邮件实现有效思想交流，促进学习者的自我成长与发展；3、教师能在inter上传自有教学资源与教学经验等进行交流，利用BBS论坛的主贴和跟贴对课题展开师生讨论，学生能够利用群教育在线协作学习。这就是我们通常所说的，X络环境下的互动交流与合作学习的目标实现。教师在使用互联X等现代教育技术的过程中，将逐渐增强终身学习的能力，从而不断提高教学业务水平。教师在课堂教学的实践中应用X络新的理念新的方法，学生也会受益终身。　　三、利用X络建立教学资源数据库　　利用有限的资源开发教学资源库。教师利用课余时间制作CAI课件，有同一课题多个教师制作“撞车”现象，有的课题CAI课件很少或无人问津，有的

3、课件因操作平台不同而无法交流，如何避免这些现象需要统一规划布局。首先建立标准。有了制定的统一标准，教育教学资源数据库中的资料才便于使用和交流，教学资源数据库才有大的发展。在X络上进行传输的文本文件、图形、图片、图像文件、音频、视频文件、动画文件等的存储格式和传输应该制定一个标准，以最少的数据冗余度，传输中占据最少的空间流量又能保障媒体的质量为前题，便于上传和下载教师之间的使用学习和交流。教师在制作X页、多媒体CAI课件按照这一标准执行。其次建立省、县、校的教育资源数据库的管理机制。教育教学资源库能够进行方便、快捷的信息检索；教师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学；使用资源库有一

4、定的权限设置；系统维护简单。资源管理、系统管理、用户群管理有专人负责。再次，学校根据所处的环境和自己特点建教育教学资源数据库。比如城市的学校可建特色学科的教学教育资源库，突出教育教学方面的优势。地处山区的学校可建种植植物或养殖方面的地方教育教学资源库，一个地方通过统筹规划建特色教育资源库，各学校的资源库就会各具特色。　　四、利用X络实现校本研修　　校本研修的教学资源数据库中大部分是音频视频资料，特别是农村中小学远程教育项目中的特级教师主讲和培训，如果远程多媒体视音频点播系统可以实现各种题材的视频、音频教学节目的远程点播，那么就会方便教师研修。它就像教育电台、电视台，可以向学习者提

5、供各种丰富多彩的影音资料，但它比电台、电视台有更大的覆盖面更方便（只要有一台可以上X的计算机就可以接收它的全部节目），而且是实时点播的，没有节目播出时间的限制。而且在节目中还可以加入各种交互的控制，以达到互动播出的效果。目前X络远程音视频点播从技术上早已经得到解决,它是通过一种叫“流式媒体”的技术实现的。所以校园X建设不能没有这样的系统，音视频点播系统可实现教育资源的共享方便教师的研修。　　校园X的教育教学资源库要遵循开放的原则，对校内的教师开放，对校外部份开放。资源库中教师自制的演示型CAI课件可在校内年级组内或学科组内开放，教师可以共同探讨改进CAI课件，一个课题的课件没有必

6、要重复制作，只要有利于教学，教师直接用就可以了，这样既节约人力成本，又节约社会成本。资源库的有效链接是校园X利用率提高的另一方面，校园X是利用Web技术接入互联X，Web公用的统一的客户浏览程序可供选择的有成千上万个，学习者可供选择的学习资源也是无穷无尽、没有国界的，所以为了屏蔽不良信息，提高效率，需要校园X链接国内教育部门的有效资源，快速准确地找到教师想要的资源。　　X络是教师实现人生自我价值的途径。校本研修、在线学历教育、非学历培训X络是教师职业发展通道，它可以帮助教师确立职业生涯目标，找到适合自己的发展途径实现自我价值。在教师的职业生涯中，教师除了自己的专业知识和人文修养外

7、，还应该撑握远程学习技术和X络学习手段，如多媒体CAI课件的制作、X络、电子邮件、BBSX上讨论等，学会利用X络、电子邮件、BBS讨论等多种途径去获取资料，汇集教育资源，与师生思想交流等，尽可能多地利用X络资源去实现教师人生的自我价值。