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时间:2018-11-13
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《下雪的早晨》教学设计 之一 佚名 教材分析: 这首诗歌共三节,描述了宁静的早晨,雪花飘飞,想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。 教学目标: 知识技能: 1、通过学习使学生巩固生字,会读一个多音字。能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文。 2、能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 3、理解诗人在诗中表达的情感。 过程与方法: 1、结合
2、课后第一题,让学生在充分朗读、自学的基础上理解作者的联想。 2、通过联系生活实际谈感受,理解诗人在诗中表达的情感。 情感态度价值观: 通过课文的学习,培养学生结合生活实际具体分析问题的态度和科学的思维方法。 教学过程: 一、联系生活,谈话导入近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程
3、 最近刚下了一场雪,大家有没有到雪里玩呀?玩了什么游戏?人们赞美雪,不同的人对雪的感受不同,有这样一位作家,他笔下的雪有别样的滋味。让我们一起来品读。 二、初读课文,扫请障碍 1、请同学们大声的把课文读一读,注意看准生字、新词,读不通的地方多读几遍。 2、生字、新词看准了吗?谁想来大声的读一读? 三、细读课文,品味感悟 1、你从诗中读懂了什么? 学生交流、汇报:作者在第一小节中描写了自己严重的雪景,二三小节诗人此刻却惦记着夏天树林里的一个孩子。 2、慢慢地、静静地读一读诗歌,找出描写作者在下雪的早
4、晨想到的诗句并细细的读一读。 3、教师范读,学生闭上眼睛听这篇课文的朗读,展开丰富想象。 4、播放录像或课件:在静静的画面中想象夏天树林里发生的故事。 5、交流学生想象的夏天树林中的画面。 6、指导朗读。 7、人们常常在冬天时想着夏天,夏天时想着冬天,你有过着类似的经历吗? 四、有感情的朗读课文,自由质疑,自主解疑。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会
5、议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (了解作者艾青,诗中所写的小孩究竟是谁等。) 五、试着背一背这首诗歌。 六、总结学习情况。 板书设计: 下雪的早晨 喜悦和期盼 下雪————夏天的树林 (安静、洁白)(小孩:天真、快乐) 作业设计:办一份关于雪的手抄报。 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
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