兰大《卫生统计学》16秋平时作业3

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1、兰州兰大《卫生统计学》16秋平时作业3一、单选（共15道，共60分。）1.均数为0，标准差为1的分布是()题1.正态分布题2.标准正态分布题3.正偏态分布题4.负偏态分布E.二项分布标准解：2.完全随机设计资料的方差分析中，有()题1.SS总=SS组间+SS组内题2.MS总=MS组间+MS组内题3.SS组间>SS组内题4.MS组间E.ν组间<ν组内标准解：3.用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是()题1.正偏态分布题2.负偏态分布题3.正态分布和近似正态分布题4.任何分布标准解：4.两样本均数的比较,不能用()题1.方差分析题2.t

2、检验题3.x2检验题4.方差分析或t检验E.u检验标准解：5.统计推断的内容是()题1.计算样本率题2.检验统计上的“假设”题3.计算样本均值题4.计算标准化率E.估计参考值范围标准解：6.比较两个率时，不需要进行率的标准化的情况有（）题1.内部构成不同题2.内部构成相同题3.未知各年龄别人口数题4.缺乏各年龄别死亡人数E.不易寻找标准人口构成标准解：7.∑X＝190，∑X＝30则均数和标准差分别是()题1.6、1．29题2.6.33、2题3.3、6.78题4.6、1.58标准解：8.假设检验中的可信度表示()题1.拒绝实际上成立的H0的

3、概率题2.不拒绝实际上成立的H0的概率题3.拒绝实际上不成立的H0的概率题4.不拒绝实际上不成立的H0的概率E.1-β标准解：9.三个样本率比较得到χ2>χ20.01(2)，可以为()题1.三个总体率不同或不全相同题2.三个总体率都不相同题3.三个样本率都不相同题4.三个样本率不同或不全相同E.三个总体率中有两个不同标准解：10.终生生育率说明（）题1.一批妇女实际生育水平题2.目前各年龄妇女的生育水平题3.各年龄妇女的平均生育水平题4.全人口平均每人生育水平标准解：11.利用一次横断面调查资料，描述职业和肝炎患病率关系应该用（）题1.散

4、点图题2.直方图题3.直条图题4.圆图标准解：12.卡方值的取值范围是（）题1.负无穷大至正无穷大题2.小于0题3.大于0题4.–1----1标准解：13.分别以1964年男女标准化人口对上海市2000年男女性肺癌死亡率作直接法标准化，结果是（）题1.不能判断标准化率比原率高还是低题2.女性标准化率比原率高题3.男女肺癌标准化死亡率都比原率高题4.男女肺癌标准化死亡率都比原率低标准解：14.对两个变量进行直线相关分析，r=0.46，P>0.05()说明两变量之间题1.有相关关系题2.无任何关系题3.无直线相关关系题4.无因果关系E.有伴随

5、关系标准解：15.观察各种死亡原因所占的比重大小，最好绘制的图形为()题1.直条图题2.直方图题3.圆图题4.普通线图E.半对数线图标准解：《卫生统计学》16秋平时作业3二、判断题（共10道，共40分。）1.方差分析时要求各组的样本方差相左不大。题1.错误题2.正确标准解：2.总体比例越接近100%，在该总体随机抽样所得样本比例越接近正态分布。题1.错误题2.正确标准解：3.两样本均数的差别作统计检验，若可作方差分析，则也可作t检验。题1.错误题2.正确标准解：4.3个医院的门诊疾病构成作比较不可作χ2检验。题1.错误题2.正确标准解：5

6、.对于计量数据，不应按分组方式决定是否计算几何均数。题1.错误题2.正确标准解：6.总例数等于60，理论数都大于5的四格表，对两个比例的差别作统计检验，不可用确切概率法。题1.错误题2.正确标准解：7.没有传染性的疾病在某个社区内各户的分布都呈二项分布。题1.错误题2.正确标准解：8.非正态分布资料宜用中位数、四分位数间距描述其分布特征题1.错误题2.正确标准解：9.理论上，对于正态分布资料，总体百分位数的P5~P95和μ±1.96σ范围内都包含95%的变量值。题1.错误题2.正确标准解：10.对智能发育迟缓与智能发育正常的儿童年配对调查

7、，都查阅出生记录以确定分娩过程中婴儿有无缺氧和窒息，作配对χ2检验，若P<0.05，可认为儿童智能发育迟缓与出生时缺氧窒息有关。题1.错误题2.正确标准解：