生物 进化的历程 学案（济南版八年级下）

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1、周次周课时总课时数授课日期课题第三节生物进化的历程课型新授学习目标1、概述生物进化的主要进化历程。2、养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。3、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。重点难点动、植物进化的历程。教学过程【基础梳理】植物类群生活环境形态结构繁殖藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物【合作探究】1、植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势？2、比较不同动物类群的有关特征：（课件9脊椎动物的四种心脏）推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？从心脏的结构特点推测它们的进化趋势,比较各类动物心脏的图片，根据各类动物的心脏特

2、点，归纳动物进化的历程以及进化的趋势：、、。3、总结生物进化的总趋势：、、。学习任务二：生物进化的主要历程：观察生物进化树，完成生物进化树的拼图。4、动物和植物的进化历程分别是怎样的？请用一种简捷的方式表示出来。【知识点突破】1、生物进化的总体趋势2、生物进化的主要历程（动物和植物的进化历程）【基础检测】1、依照生物“进化树”，植物的进化顺序是①原始多细胞藻类②原始单细胞藻类③原始蕨类植物④原始苔藓植物⑤原始种子植物A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.⑤④③②①D.③④⑤②①2、地球上最早出现的生物是A.原始单细胞生物B.原始藻类C.原始多细胞动物D.细菌3、

3、研究地球上生物进化的直接证据是A.比较解剖B.细胞研究C.进化树D.化石4、地球上的原始生命起源于A.原始大气中B.冷却降雨过程中C.原始海洋中D.土壤中5、在越古老的地层中，形成化石的生物A.数量越多B.种类越丰富C.越简单,越低等D.越复杂,越高等6、使原始地球不毛之地披上绿装的是A．原始藻类B．原始苔藓和原始蕨类C．原始裸子植物D．被子植物学后反思