济南版八下513生物进化的历程导学案无答案

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1、庆云五中八年级下册生物教学方案设计课题5.1.3生物进化的历程主备人学生姓名课型学习新知审核人使用时间学习目标知识目标、概述生物进化的主要进化历程。能力目标、养成收集和利用信息的能力，「学会使用比较的方法。情感目标、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。学习关键动、植物进•化的历程是本节学习的重点。自主学习活动个案修订-、自主学习瞬臥燧1耕!！自读课本P®内容，了解生物进化的证据，课本上有的可不必填写，画出即可。能二、合作交流我的问题小组的问题三、归纳总结5.1.3生物进化的历程基础知识仁藻类植物结构简单，没有的分化，没有,生活在O苔薛植物有—的分化，

2、没有真正的,没有,生活在0蕨类植物有的分化，有简单的,生活在O种子植物发达，有发达的,是真正的植物。2、鱼类的心脏_心房_心室，两栖类的心脏—心房—心室，爬行类的心脏—心房心室，心室有,鸟类和哺乳类的心脏心房心室。3.生物进化的总体趋势：、、。4.植物进化历程：原始单细胞藻类5.动物进化历程：原始单细胞动物T6.脊椎动物进化历程：古代鱼类T3.地球上最早出现的生物是。地球上最早的植物是：o最早的脊椎动物是:O地球上最早出现的动物是5.1.3生物进化的历程-一达标测试1.下列有关生物进化的叙述中，不正确的是（〉A.原始大气中有氢、甲烷等气体，不含有氧气B.始祖鸟可以

3、证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系C.现代人类是由黑猩猩经过长期自然选择进化而来的D.生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生1.植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；小肠内表面有许多皱裳和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；草履虫身体表面有许多纤毛，有利于身体的运动。这些事例说明（〉A.生物与环境是相适应的B.生物体的结构与功能相适应A.生物是从简单到复杂进化的D.生物受到刺激能够作出反应2.在植物进化过程中，从原始藻类植物进化到原始种子植物，体现出生物进化的趋势是（）①由自养到异养②由低等到高等③由简单到复杂④由水生到陆生A.①②

4、③B.①②④C.①③④D.②③④3.右图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测（）A.a、b、c、d四种生物的共同祖先是eB.在地层中出现最早的生物是eC・较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近A.a—定比c高等1.右图为生物进化历程的示意图——“生物进化树”，关于生物进化树的叙述正确的是（）A.图中的①是指灵长类动物B.图中的②是指单子叶植物C.图中的③是指绿色开花植物D.图中的④是指蕨类植物2.右图表示几类植物的进化关系。下列叙述不正确的是（〉A.最先出现的植物类群是甲A.乙和丙都是由甲进化来的B.丁的结构比丙复杂C.戊最有可能是水

5、生的