《莫高窟》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《莫高窟》教学设计　　之二　　作者：陈明珠　　　　莫高窟教学设计　　步骤教师活动学生活动设计思考　　情景导入、确定研究主题　　1、导入：　　在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就是世界上保存最完全，规模最宏大，艺术价值最高的石窟艺术宝库——莫高窟。上节课，我们已经初步游览了莫高窟，那莫高窟给你留下了什么印象呢？　　2、今天，让我们再一次走进莫高窟，去感受它那迷人的魅力。学生回忆课文主要内容，很

2、自然地进入本节课的学习情景氛围。　　使学生回忆上节课所学的内容，对课文内容有初步的了解，引导学生进入新课的学习和激发学生的学习兴趣。　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗　　网上自主学习、合作探究　　1、请同学们点击进入莫高窟网页，认真阅读2-4小节，"网学习。　　2、让学生以小组合作的形式学习莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学

3、习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、通过“在线测试”、“学与玩”来巩固所学知识。1、带着一定的学习目标，利用教师准备的网站进行自主学习。　　2、利用位置或兴趣爱好组成各个不同的兴趣学习小组，学习相关内容，讨论相关问题。　　3、学习之后可利用“在线测试”和“学与玩”来测试一下自己所学的知识。1、通过学习指南培养学生利用网络自主学习知识的能力。　　2、通过小组讨论，共同研究的方式可以培养学生协作学习的团队精神。　　3、通过“在线测试”和“学与玩”巩固本节课所学的知识。　　自由　　交流　

4、　1、组织学生进入"讨论交流"自由发表自己的意见或建议，也可以提出质疑。　　2、教师可作为其中的一员参与交流，对学生的发言作点评。根据自己对知识的学习，进入"讨论交流"和其他同学交流自己的看法、见解。1、通过畅谈深化学生对莫高窟的认识。　　2、培养学生解释、组织和交流信息的能力。　　3、在"讨论交流"里畅谈就像同学们平时聚在一起讨论问题一样，营造一个轻松自由的学习交流的氛围。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速

5、发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　拓展　　延伸　　1、引导学生以"小导游"的身份带领游客边游览边介绍。　　2、把学习所得利用计算机制成演示文稿、WORD小报等形式，向同学们展示自己的学习成果。　　3、引导学生课后继续通过"信息博览"上网浏览相关网站，并且提供为学生解题的“教师留言簿”。1、组织学以"小导游"的身份介绍莫高窟的美丽风景。　　2、通过"信息博览"继续了解有关莫高窟的资料。　　3、如果还有什么疑问可以给教师留言，教师会给你满

6、意的回答。1、通过"小导游"的身份介绍课文内容，把知识消化透彻，把知识用活。　　2、在教师指导下学生快速收集、处理、组织信息，逐步培养学生运用计算机收集、处理信息的能力。　　3、用留言的方式来及时交流解决学生学习中出现的问题，充分体现了现代信息交流的快速、方便。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。