名师指导-看图写话(秋景)　

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1、名师讲作文-看图写话（秋景）小朋友们，你们好！天气慢慢地转凉了，你注意周围都有哪些变化呢？老师仔细观察了一番，变化可多了：秋风吹起、落叶缤纷、大雁南飞、秋高气爽、瓜果飘香......我不单单看了这些，还利用手中的照相机照了一些秋景的照片，还利用手中的画笔将这些秋景画了T来。你每当遇到美丽的景色的时候，是怎么做的呢？如果还没有行动的话，那就赶快拿起手屮的笔，将秋天美丽的景色描绘出来吧！同时，我们还可以将这些看到的景和联想到的内容也用手中的笔记录下来。怎么样？让我们一同乘上"作文列车"去感受所有的乐趣吧!还等什么？赶快

2、跟上吧！学习旅程第一站一"作文列车"公告室本次习作写什么呢？蒋老师:小朋友，这次习作要求写什么呢？让我们來到"作文列车〃复印室将复印出來的内容浏览一遍吧！这个在我们的课本里也写得十分清楚，翻开书我们一起來看看吧一选一幅或画一幅秋天的阁画，先跟同学说一说阁画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。（现在，清楚了吧，本次习作的内容是一看图作文：秋景）本次习作的要求：蒋老师：亲爱的小朋友们，通过前面两次的习作练习，我们知道

3、了解习作的具体要求的重要性。否则，我们写出來的作文不符合要求，那真是功亏一篑哦，我们的所有努力都会白白浪费的了。那么，本次习作有什么要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求.•请小朋友们注意啦，本次习作有以下儿点要求：1.选择一幅画或者绘画一幅，注意季节是秋季；2.根据自己选择的或绘的图画进行写作；3.写好后和同桌交流，展示、评议、欣赏。你明白了吗？！确定自己要写的内容：蒋老师：小朋友们，这次作文的要求比较明显，是看图写一幅秋天的图画，说简单些就是看图作文，那么图是怎么选择的呢？我们从本次习作的题目要求上分析可以

4、得知：这幅画可以是有关秋天的阁片，也可以是自己观察到的秋天景色之后画的图画。小朋友们一定要注意所选的图画一定要和秋天有关，可以是秋天的景物，也可以是人在秋季里活动的场面。你准备选择哪一个内容来表达呢？学习旅程第二站一"作文列车"绘画室【留心画面，重观察】小朋友：老师，我们平时看到的图有的是一幅，有的是多幅的，遇到这样的情况怎么办呢？蒋老师：这种情况在我们平时的看图中是常见的事。如果是单幅图的话，我们观察时，主要是安排好自己的观察顺序，是从近到远还是从远到近？是从上到下还是从下到上？是从左到右还是从右到左？安排还观察

5、顺序后再细细地分析图中的其他内容。如果是多幅图的话，那就要注意图与图之间的联系，注意这些图与图之间的"过程〃。然后再细细地去看每一幅图巾的内容。小朋友：如果是一幅图中有许多内容，我们是不是要将图中的所有内容都看仔细，写出来呢？蒋老师：不一定！仔细观察图画，我们一般要做到"三看〃：一看图屮的人，重点是人物的外表特征，根据人物的动作、祌态，确定人物在干什么；然后，抓衣着打扮、相貌，弄清人物的年龄、身份及性格等。二看图中的景。一般地说，情从景生。观察景物要注意图中祖物、季节等方面的特征。三看图巾的物。图画中的事物和人物的

6、生活、工作、学习有着密切的关系。写好图中物，可以丰富文章的内容，达到"画龙点睛"的作用，所以也不能忽视。小朋友：哦，我明白了！观察图画其实就是抓住主要的N容来看，来写。蒋老师：是的！我们在观察阁画时还要注意一点，图画屮的内容是静止不动，如同照相机照相一样，画面定格为一幅图，怎么办呢？我们要发挥我们合理的想象将变画面中"死"的内容"活"起来。小朋友："合理的想象〃都有哪些办法呢？蒋老师：要让图画巾的内容"活〃起来，小朋友们就要注意"两变"了：一变图中的"静"为"动"。图中事物的形状、大小、位置等都属于静态描写，而实际

7、生活屮的事物活动变化则为动态。看图时，我们要化"静"为"动"，合理地加入自己的想象,进行"静""动〃相衬的描写。二变图外生活实际为图内描述对象。一幅图画是生活屮的一个"定格"，要完成看图作文，还必须对画面做合乎情理的补充，也就是补充画面以外的内容。小朋友：哦，我知道了，看图时要做到"三看〃"两变〃，对吗？蒋老师：是的！在观察之前,我们还应该有一点特别要注意：看阁作文，无论是多幅阁，还是单幅图，都必须明确阁的意思，确定它的主题。比如，我们这次的习作练习就是要求我们写秋景，你可以规定一下主题：可以赞美秋景的美丽，可以表

8、达秋景中人们丰收的喜悦......当然，这次我们习作还有另外的几点要求："说一说图画的内容〃，根据别人的意见"认真改一改〃。这些大家也不要忽视。小朋友：老师，这两点又该怎么去做呢？蒋老师：说和写是表达思想的两种形式。说是写的基础，说既能培养大家的观察能力和想象能力，又可以发展我们的语言表达能力。说时要注意以下儿点：能有条理、有屮心、有重点地说明自己的意思；能