看图写话指导练习

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1、一年级看图写话指导练习教学设计河北保定市唐县王京镇西安乐小学田丽园低年级学生阅读面不广，语言积累不足，所以他们对看图写话兴致不高。况且现在学生的写作能力非常低下，各个年级的作文教学都是一个大难题，尤其是对于基础薄弱的学生，作文教学更是一个头痛的问题。而低年级学生才刚接触写句子，对于他们来说有很大的难度，而且有部分学生不会说通顺的话，因此，说话、写话在一年级是难点，为了提高学生的语文能力，为学好语言打好基础，进行写话教学是非常有必要的。一、教学目标：1.同学们能独立地看懂图意；2.正确掌握看图写话的技巧；3.学习通过写句子的形式书面

2、表达图意。二、创设情境，设疑导入1.师：同学们，今天我们进行看图写话的指导练习，看图说话写话就是给你一幅图，根据自己的观察和想象，用一段通顺的话说出来，写出来。要想达到这个目标可不容易呢，今天就让老师牵着你们的小手，一起走进写作的殿堂。2.师：现在请同学们先拿出我们的语文课本，仔细观察一下课文的封面图片，说一说你都看到了什么？同学们观察，交流汇报。生1：我看到了房子、小朋友、小狗、雪人还有灯笼。生2；我观察到了小雪人的胳膊是糖葫芦做的，鼻子是胡萝卜做的，帽子是水桶做的。……3师：同学们，老师注意到大家观察到的东西都是零散的一个一个

3、的，但是要是让大家把零散的事物连起来说，你还能说清楚吗？那又是不是图片上的任何事物都要一一细说清楚呢？4.其实啊，要想说清楚图片上的事情，一点都不难，只要学好几要素就可以了。今天就让我们一起学习吧！三、认真看图，培养观察力，进行常见的句式练习先明确三素句、四素句、五素句的内容，再出示图片进行说话、写话练习。（一）看图说话，培养口头表达能力1.练写三素句谁在哪儿干什么出示图片：先观察图片1后根据三素句要素进行填空，同学们在（操场上）做操。再观察图片2后根据三素句直接同桌进行说话交流练习，再写下来。妈妈在菜市场里买菜。1.练写四素句什

4、么时间谁在哪儿干什么语文课上，小明在教室里读书。时间谁什么地方干什么冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。时间谁什么地方干什么写完之后，选择几名学生的写话练习在实物展台上展示。写的有问题的让学生们自己发现并纠正，以此来掌握四素句的核心内容。2.五素句五素句内容：什么时间谁在哪儿干什么结果怎么样（或心情如何）（二）明确格式，正确书写1.利用标点符号歌来加强对标点符号使用的记忆：停一停，用，说完了，用。要问问题用？惊喜感叹用！2.明确看图写话的书写格式和标点符号的占位。（1）写作时一定要注意格式，开头空两格。（2）第一行写完后，第二行顶格写

5、。（3）写完一句话请加上正确的标点符号。标点符号独占一格，标点符号不能占首格。（4）不会写的字请用拼音代替。（5）写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。（6）注意写字姿势要正确。（三）看图写话，培养书面表达能力仔细看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?他们在干什么？结果怎么样（或心情如何）值日放学了，值日生们在教室里打扫卫生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地。他们干得真认真啊！一会儿就把教室打扫得干干净净了！四、总结学习收获说一说你这节课都收获了什么？生1：我知道了三素句、四素句、五素句都是什么？生2：五素句要写上什么

6、时间，谁，在哪儿，干什么，结果怎么样或心情如何。……五、布置作业快乐十分钟下课了，操场上真热闹啊！同学们有的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在跳绳。旁边还有好多同学在为他们喊加油呢！课间十分钟，同学们玩得真开心！