关于用深刻启迪灵魂——一节公开课后的思考

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2、为感慨.这篇课文以分为3课时上完，2课时也以.我是学生提前预习的基础上讲的第一课时.本节课我定的教学目标是：理解的情感、态度和观点，从而认识作家思想的深刻.以上课时我围绕三个问题展开：第一，文中写了哪几类人物？对这些人物有着怎样不的感情、态度和观点？设计这样的问题于让学生对全文的内容有一个整体的了解，初步把握的情感：第二，结合本文具体的句子，概括生活的世界是一个怎样的世界？渴盼什样的世界？这是进一步让学生理解作本篇关于用深刻启迪灵魂——一节公开课后的思考论文范文综合参考评定下度:优秀选题者的内心世界，以为学生对鲁迅深刻的思想的理解奠定基础：第三，鲁迅以思想深刻著称于世，从本文中，你能看出他的思

3、想深刻性表现哪几个方面？这个问题设计的目的于让学生从鲁迅写的文章中来领会的思想，更深地走进伟人的灵魂深处，获得更深的精神领悟.开课了.学生对第一个问题的第一问理解得很快，学生专业党校论文如何撰写预览次数：3198评说人数：599能很准确地概括出四类人：以刘和珍为代表的被害的爱国青年，段祺瑞执政府，无恶意的闲人，有恶意的闲人.对第二问，学生用词上得斟酌：无比沉痛的悼念、理智地告诫，愤怒地控诉，无情地批判，痛斥流言的下劣.这样又让学生从中再概括出的感情：大悲大哀，大愤大怒.然后我又问了一个问题：从鲁迅的大悲大哀，大愤大怒的情感中，你能看出他是个怎样的人？学生回答得很：充满了民族责任感，正义感，嫉恶

4、仇，思想深刻，有见解等等，其实这时，学生对鲁迅的认识经深了一层.第二个问题学生能抓住第一部分、第二部分和第四部分中的句子总结概括出来.而第二问学生则要通过讨论能总结出来：渴望爆发，呼唤爆发，希望用血战来消灭黑暗势力，开辟一个新的世界.到这儿，学生又进一步加深理解：对学生运动的认识，认为他们是徒手的，白白地牺牲，应当改进斗争的方式，以血还血.这又让学生对刮目相看.这样经过了前两问，学生对的认识不断地加深，到了第三问，我先让学生单独总结，说不全再让学生以组的形式讨论，再总结.最后学生总结出来的的思想深刻性体现五个方面：1、改变庸人本篇用深刻启迪灵魂——一节公开课后的思考论文原创shuoshilun

5、wen/215996.大众的麻木的灵魂，疗救愚弱的国民的灵魂，唤醒民众：2、对一个事件的发生是一味的肯定，而更重要的是总结教训：3、对于中国女性的认识准确：4、能给人指出斗争的方向，有见解5、有自我批判的精神，甘愿以自来衬托青年人.这堂课的末尾，我让学生写一段话来写一写对鲁迅的认识，学生写得很，有的学生写道：我只是听说鲁迅伟大，但一直是半清醒半糊涂：今天学了这篇文章，知道鲁迅伟大哪儿.他真的是匕首，是投，是俯首甘为孺子牛.有的学生写道：鲁迅，你是民族魂，你是民族的脊梁，你是一个时代的引路人.大载，伟人!课后，我想，只要学生对的思想有了深刻的认识，那他的灵魂一定有触动，他一定能从身上汲取一些优秀

6、的素养来帮助他成长.晚上集体备课时，大家也谈到了这个问题，几位老师都没有认识到这个问题.其实，我过去不也一直是这样？过去十几年的教学，我自认还不错，为学生评价，我的成绩也不错.而现，我通过自不断的努力，挖掘，明白其实我和学生还有很大的潜力没有挖出来，为我们喜欢不给自大的压力，此研究上做得很不够.不求深入，还感觉有滋有味.哎!我想告诉老教师的是，我们也需要不断的研究，不能拘束于经验主义，要不停地挖掘文本的含义，走进的灵魂深处：我想告诉青年教师的是，不要急于求成，教学的深入需要一个过程，需要与自、与学生不停地互相学习.以，亲爱的老师们，备课是上一堂课的关键：备深课，是深入一堂课内容的关键.要想让学

7、生深刻，我们首先要把自变得深刻，那从文本中去挖掘!用深刻的思想去启迪学生的灵魂.