关于关于农村小学英语课堂中师生有效互动的策略

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1、关于关于农村小学英语课堂中师生有效互动的策略导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和教师专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。课堂互动是一门技巧，也是一种教学方法.合适的教学互动，往往能把学生带入一个奇妙的学习世界，有效地提高英语课堂教学效率.一、农村学英语教育的特殊性分析(一)农村英语师资缺乏当前农村学严重缺少英语专业的教师，许多学校虽开设英语课程却没有英语老师，现有的英语教师大部分是兼课，老师们对相关发音，语法等知识都似是而非，其能力与专业素质想而知.有关调查研究表明，农村英语教师不能满足英语教

2、学的需求.教师基本素质不高经成为了制约农村学英语教学发展的瓶颈.(二)教育思想滞后教师意识淡薄.由于受传统观念的影响，很多学英语教师对外语学习的目的和意义都很盲目，缺乏教学热情和主动性.其中大部分教师身兼数职，主要精力放们的本职上，无法真正把心思投放到英语教学上来,思想意识不到位致使教学手段及方法枯燥乏味，不利于课堂教学效率的提高.(三)学生态度不正许多孩子认为是为了升学考试而学习外语，此没有体会到学英语学此篇论文原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">

3、学生和教师论文提纲格式果把教育的课堂看着是以学为本，那互动的主体应当是学生.而实实的一些课堂中的互动，则出现此不正常的现象，学生虽然互动中，一个个都变成了互动的客体，都被老师牵着鼻子走.平时的英语教学课堂中，学生这样的互动环节中，有互动的意义言？至少以说是不完全有.对此，真实意义上的有效互动，其互动的主体应当是一个个颇具探究潜能的学生.(四)互动学习中教师应创造生活化的课堂对话情境情境教学法是教学过程中，教师有针对性地引导或设置具有一定情感诉求的生动具体的场景或情节，以引起学生互动参与，从而帮助学生更地理解教材和配合教学计

4、划，让学生良的主动学习氛围中掌握知识点的教学方法.种样的教学情境的设计都是以生活经验作为基础的.以，课堂上的英语对话教学的设计也是于生活事例.英语对话教学中，添加一些生活情境，这样以增强学生对英语语言的掌握，使学生能够表达对象和语言间建立桥梁，提高学生的学习兴趣，使学生积极参与英语对话教学中，让学生能够灵活的运用学的知识进行交流.本篇关于关于农村小学英语课堂中师生有效互动的策略论文范文综合参考评定下度:经典标题现许多学生英语学习上存的主要问题是哑英语，光会写不会说，学生害怕说不遭人耻笑，，教师学英语课堂上一定要对学生多鼓励

5、、多赞扬.其实，渴望被肯定、被表扬是每一个孩子的最大愿望，特别是那些学困生.学生的差异是一种客观存，是只要他们付出努力了，有了进步，教师应该去表扬他们.对学生公平、公正的评价，能使学生体验到成功的喜悦，产生一种积极的情感，从而对英语的学习产生更多的热情，强化学习的兴趣.作为英语教师，一定要多研究学生，教学内容的设置上要有层次、梯度，要针对学生的个别情况进行材施教，让每一个学生都能有成功的体验.这要求教师优秀学生函授论文写作技巧分享预览次数：2373评说人数：595学英语课堂教学中，坚持以表扬学生鼓励学生为主，对每一个学生的

6、每一次回答都要做出积极的评价.这使学生能成功的体验中快乐学习和成长，能使他们对自的英语学习更加有信心，对自的未来充满期待.有效的教学过程评价是促进师生关系和谐、教学的催化剂，优化课堂教学评价方式对学英语课堂有着至关重要的作用.学生是课堂学习的主体，课堂评价应有利于学生认识自我，树立自信.此，学生既是被评价者，时也应该是评价者.让学生以自评和互评的方式参与课堂评价，有助于学生反思和调控其学习行为.但学生不必每堂课中都进行自评和互评，教师以从本班学生的具体情况出发，每周或每月开展一次自评和互评活动，以便让学生有机会进行阶段性的

7、结与反思，改进自的学习策略.总，课堂中教师及时、适时和适度地运用动情的评价语言，能增强学生的学习动力，从而提高课堂效率，达到高效英语教学.