“六模块建构式课堂”在初中语文教学中的尝试　

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1、“六模块建构式课堂”在初中语文教学中的尝试六模块是指：自学质疑模块、交流展示模块、互动探究模块、精讲点拨模块、矫正反馈模块、迁移运用模块。六模块建构式课堂是指：教师依据课程标准和学生实际，确定适宜的教学目标，围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源，灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块，建构促进学生自主学习，实现对话交流、动态生成、合作共享，实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂。一、课前预习，自学质疑从心理学角度来说，授课前的预习能使学生产生一种期待老师释疑的心理，这种“需求”心理正是为新知识的

2、教学创设了有利的前提条件。在语文教学中，预习得是否充分将直接影响课堂的教学效果。所以教师要教会学生预习的方法，指导他们每天进行有效的预习。首先是课前的整体把握。要求学生在预习时要阅读单元内容说明、课文前面的阅读提示或自读提示，阅读文本教材，阅读课文的注释，阅读课后的“研讨与练习”，这样，我们就对整篇课文有了一个初步的印象和全面的了解，这就有利于我们日后对课文进行纵深的阅读理解。其次，要求学生能利用资料了解作者、写作背景。知人论世”是课前预习不可忽视的重要环节，它能让学生更充分地把握课文，了解文章的主旨。再次，就是查阅工具书，扫清阅读障碍，过字

3、词关。最后，指导学生充分利用好学案，基本解决学案中的相关问题，完成基础练习,提出自主学习中的疑难问题。可提前发放学案，让学生利用课外和自习课等时间提前完成。二、分组讨论，交流展示本模块要交流展示学案中学习问题的思维过程和解题方法，教师要善于组织，互动交流，促使学生积极思维，让学生通过交流展示共享学习成果。六模块建构式课堂要把“不求人人成功，但求人人进步”作为追求的最高境界，要鼓励学生主动参与、积极参与，要营造民主的氛围，提倡学生创新，着力点定位在学生不断进步和发展上。可先小组交流展示，然后进行全班交流展示，最大限度地扩大交流展示的面。1、组际

4、交流，互相质疑本环节是让学生以组为单位，学习能力较好的同学要主动协助基础差的同学，再根据课文内容创建角色的互动。这为学生提供了一个巨大的展示平台。在互相交流活动中，不同层次学生的技能都得到了提高，学习潜能得到了开发，同时也培养了学生团结合作、不断创新的精神。而且通过小组讨论，对于基础性的问题，学困生在基础好的同学的帮助下一般都能自己解决。2、成果展示，检测评价学习目标达到与否只有通过检测才知道，检测的方式可以是测试性评价，让学生体验成功的成就感则成为重要的评价标准。特别是学困生一般处于教学边缘，容易被教师冷落，这时如果给予适当的赞扬，就可以激

5、发学困生的学习积极性和自信心。各小组汇报合作成果，同时提出还没有解决的问题。三、师生互动，探宄质疑本环节要选择具有探究价值的质疑问题，组织学生进行互动探究。教师应充分地发挥自己的主导地位，要注意面向全体学生，注重因材施教、分层指导，尊重学生人格，鼓励大胆质疑，营造民主、平等、和谐的探究氛围。互动探宄问题的选择，一是选择有助于学生基础知识和基本技能达成的问题进行探究，可以由教师根据教学要求和教学经验进行预设；二是选择学生自学中发现的困惑和疑点进行探宄，注意这些困惑和疑点应是本节学习的核心内容或对核心内容的理解不可缺少的。对多个问题进行探宄时可分

6、配给不同的学习小组，使每个小组都有明确的探宄任务，通过小组各个成员的合作，把自己负责的主要问题探究透彻，在下一步交流互动中让全班共享探究过程和探究结论。在班级交流时要注意适时点评（有时需要精讲），不能放任，应中肯、恰当地评价，使评价既有利于调动积极性，又有利于形成正确的观点和解题思路等。课堂上的互动不仅是学生之间互相讨论交流，也不仅是语文成绩优秀的主动帮助学困生解决疑难，更不是简单的教学程序，而是通过有意义的互动达到信息的交流、感情的沟通、能力的培养和人格的塑造。它是一种重要的语言交际活动，涉及到学习者的学习动机、信心、兴趣和情感等方面。师生

7、互动能解决学生之间不能解决或者是己经初步解决但存在疑问的一些问题，是课堂学习逐渐深入的过程，也是指导学生主动思考探究的过程。我觉得师生互动一般包括以下几个方面：1、培养学生的发散思维通过分析发现，我们的学生有许多明显的不足之处，如实践能力不足，缺乏创新精神，缺乏自主性、独立性，基本没有形成个体价值观。针对这一现实，我们教师应树立新的学生观，以全面提高学生的语文素养，促进学生个性的发展。2、培养学生的探究发现能力学生是课堂学习的主体，课堂教学必须根据学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和上进心。在这些

8、基础上学生才能有探究的可能性，才有发现的机会，在学生探究发现的过程中，充分调动自己的头脑中存在的认识结构，积极与当前的新知识联系起来，使原有的认识结构改革和重组。这