关于刍议小学数学”反思教学”

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1、关于刍议小学数学”反思教学”导读：如何写好一篇学生和数学方面的论文。希望本篇刍议小学数学”反思教学”的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。（盘县火铺镇沙淤学贵州盘县561600）【摘要】新课程的教学中,欣喜地看到传统的接受式教学模式被生动活泼的数学活动取代.课堂活起来了,学生动起来了:敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲.【关键词】数学教学反思将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振的做法,课堂教学中临时应变得当的措施,层次清楚、条理分明的板书,某些数学思想方法的渗透与应用的过程,教学方法上的

2、改革与创新等,详略得当地记录下来,供以后教学时参考使用,此基础上不断地改进、完善、推陈出新.一、设计生活实际情境，引导学生积极探究创设生活实际情境的教学有利于激发学生的学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习，充分发挥学生的能动性，从而挖掘学生的思维能学生和数学论文的提纲怎么写力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力.1。教师教学中既要根据自的实际，又要联系学生实际进行合理的教学设计.要注重开发学生的思维能力，把数学与生活实际联一起，使学生感受到生活中处处有数学.：教《人民币的认本篇关于刍议小学数学”反思教学”论文范文综合参考评定下度:

3、优秀标题识》这节课时，笔者放了一段录像："一位朋友跟着妈妈去超市购物的场景，种物品的价格历历目，acute;10元钱以买什东西？acute;这样的生活情景是学生生活中常见的情景，学生的兴趣极高，这样为探索新课内容起到了很的辅助作用，达到了预先的教学效果.2。给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合.合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性，推动学生的活动意识.3。教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识.4。整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞

4、赏学生，形成师生互动.二、交流让学生分享快乐和共享资源学生有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良的课程资源.例，"克和千克的认识初步"这节课中，有一道题问什大约重一千克.我想，果直接给学生几种答案，他们不明白为什，也想象不出来一千克到底有多重.于是我让学生从家带来两袋盐，让他们用手掂一掂，告诉他们这是一千克，让学生从抽象的概念形成感观认识，然后拿称去称一称，实现了他们对重量单位的理解和认识，大家共分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源.三、关于课堂练习的思考从听课中笔者发现我校数学教师课堂教学检测反馈阶段存"一多一少"的问题.1。重

5、视说理训练，但有点超过"度".注重让学生去说理，使学生不仅能做，而且会说理，这是贯彻落实新理念，提高数学课堂实效的重要举措.笔者认为原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">经典学生院校论文写作技巧分享30622

6、611学生去银行存钱、取钱（大人允许或陪下），填一填存款单或取款单，实践存取钱的操作程序.又学习了"统计图表"的知识后，让学生调查学校班人数，或班中学家用电器的情况、班中学吃水果的情况，再制成统计图表，用发展的眼光预测结果的能性（大部分学生能交出自制作的统计图表，有的干部还给交作业不自觉的学设计了"一周作业情况调查表"，督促他们完成作业）.这样，学生的学习和实践空间突破了书本、课堂、学校的局限，增强了学生用数学知识解决实际问题的能力及主动参与学习的热情，培养了学生良的数学思维习惯.前段时间，笔者看了吴松弟先生著的《素质教育英国》，书中谈到

7、英国的数学，数学目的一是重视数学和实践生活的联系，培养学生现实生活中运用数学的能力.五、创新评价，激励促进学生全面发展教师要把评价作为全面考察学生学习状况，激励学生学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段.教师对学生的学习评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展既要关注学生数学学习的结果，更关注他们学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合、定量采用等级制、定性采用评语的形式，更多地关注学生经掌握了什，获得了哪些进步，具备了什能力，使评

8、价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展.