浅议新课程理念下高中数学学习方式

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1、浅议新课程理念下高中数学学习方式白彤彤河南省内黄县一中2015级1班摘要：数学是高中学习阶段的重点科目，具有综合性强、知识点较多、抽象性和逻辑性强等特点，很多同学在在升入高中后，不能快速适砬高中阶段的教学节奏，对高屮数学学习失去兴趣甚至产生畏惧心理，对高屮数学学习造成不利影响。本文通过分析高中数学学习中存在的问题，并结合笔者的自身经验，提出一些应对措施，旨在帮助同学们改善高中数学学习方法，提高高中数学学习效率和学习质量。关键词：高中数学;数学学习；新课程;学习方法;与初中数学相比，高中数学中抽象性和逻辑性知识点较多，具有系统性、综合性等特点，各部分知识又存在紧密的联系，部分同学在学习过程

2、中不注意学习方法，一味采取题海战术，不仅没有达到良好的学习效果，反而造成学习效率低下、数学成绩停滞不前等问题。在新课程标准改革不断深入的背景下，我们要克服和消除不利因素影响，提高数学学习兴趣，改善高屮数学学习方式，从而提高学习效率和学习成绩。1培养数学思维高中数学是逻辑性、抽象性很强的学科，各知识点存在内在的紧密联系，因此，我们在学习高屮数学时要从整体出发，不能将知识点割裂开来。从整体上看，数学思想是指异利用数学方法解决数学问题的思维方式，学习方式是数学思想的具体表现形式。因此，我们在学习高中数学过程中要注重培养自己的数学思维，以便于我们能够尽快找到解决数学问题的数学方法。在问题解决过程

3、中，要注意运用辩证思想和辩证方法，通过细致的观察和深入的思考，从多个角度和思路去思考问题，一个不行再换一个，能够有效提高解决问题的效率，不能按照一个思路走下去，这样不仅严重影响解题速度，甚至得出错误的结论。如在解答数列问题时，对于通项公式的求解，除了一般的推理方法外，同学们可以采用归纳推理的方法。因此，我们在数学学习中，不仅要夯实基础，牢固掌握数学知识，还要积极从不同的角度思考解题方法，并注重日常经验的积累，从而在面对类似的问题时，能够快速运用相应的数学思维快速解答，提高解题的效率和准确性。2培养数学学习的兴走兴趣是学习的动力源泉，只有对数学学习产生浓厚的兴趣，才能自觉主动地深入研宄数学

4、知识，在探宄发现的过程中发现适合自己的数学学习方式，不断提高数学学习能力。当前，部分学生由于数学学习成绩较差等原因，对数学学习兴趣不高，使数学学习长期得不到改善并形成恶性循环。要改善这种情况，应从两方面着手，激发同学们的数学学习兴趣。首先，耍认识到数学这门课程的重耍性。数学作为高中阶段的基础学科之一，不论是理科还是文科学习都要具备良好的数学学＞』能力。数学与其他学科存在紧密的联系，如物理、化学等学科都需要扎实的数学基础知识。其次，在数学学习屮要遵循循序渐进的原则，先从较为简单、綦础的习题开始，逐步积累学习经验和提高习题难度。先将棊础的数字知识掌握了，冰能不断获得成就感，从而增强数学学习的

5、信心;最后，要增强同学们之间的讨论和交流，通过小组合作学习的方式井同进步和提高，形成你追我赶的良好学4氛围，增强学d数学的进取心。除此之外，冋学们要注重数学课堂学习过程屮与老师们互动交流，提高课堂参与的积极性和主动性，积极思考和回答老师提出的问题，主动参与各种课堂讨论活动，使课堂气氛更为生动、活跃，改善高中数学课堂沉闷的教学气氛，创设一个愉悦的课堂环境。通过多种方式激发我们学习数学的兴趣，可以提高我们学习数学的积极性和主动性，为数学学习能力的提升增添助力。3改善数学学习方法数学是一门综合性很强的学科，要求具备较强的逻辑思维能力，因此，我们要注重自身运算能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的

6、能力的培养。在高中数学学习中，要通过一定的习题练习，在练习中检验我们数学知识的掌握情况，增强我们灵活运用数学知识的能力。首先，根据章节重点针对性选择习题，紧随数学课程的进度。如在数列学习时，我们应多多练习数列的相关例题，在习题练习完成后，可以对照答案检验自己的解题方法和结论是否正确，以便于及时纠正和总结;其次，在熟练掌握知识点的基础上，同学们应提高独立思考、变式思考和创新思考的能力，积累数学学习经验，改进数学学习方法。如，在数学学习中,同学们应建立数学笔记，及时记荣在习题解答过程屮有价值的信息;针对在数学学习中重复出现错误的知识点，通过建立纠错本的方式，加深对于这类知识点的理解，避免重复

7、犯错;在数学学习中要注重学习经验的积累和总结，通过思考和探索，将同一类型的习题研宄深入透彻，不断创新解题思路和解题方式，优化数学解题策略，从而具有个人风格的解题模式，提高解题效率和解题能力。4总结在高中学习阶段，尤其是高中数学学习时总会遇到各种各样的问题，有的同学在网难面前以不屈不挠、勇攀高峰的精祌积极面对，也有的同学在闲难面前心生畏惧，认为数学学习非常困难。这与同学们没有掌握正确的学习方式不无关系。因此，我们应树立正确的学习观念，