幼儿园小班音乐教案：小松鼠走迷宫

《幼儿园小班音乐教案：小松鼠走迷宫》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班音乐教案：小松鼠走迷宫　　　　《小松鼠走迷宫》课时1　　【活动目标】　　1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。　　2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。　　3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。　　【活动准备】　　CD第三首、绘本、铜碰钟　　【活动过程】　　一、肢体探索　　1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。　　2、在步骤一基础上，师加入

2、铜碰钟表示暂停。　　3、师请生在空间中自由小跑。　　4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。　　二、歌曲教学　　1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。　　2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝

3、穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。　　4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。　　5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。　　6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。　　三、律动游戏　　1、师示范律动游戏规则，在

4、A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走；A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。　　2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。　　四、歌曲意义　　时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。　　《小松鼠走迷宫》课时2幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手

5、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　【活动目标】　　1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。　　2、激发与探索十六宫格的节奏探索。　　3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。　　【活动准备】　　CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖　　【活动过程】　　一、复习回顾　　1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。　　2、舞蹈律动：A段处围圆圈向左右行走/小跑；B段停下，做动作回顾。　　二、十六宫格

6、　　1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其形状，行与列分别的格数。　　2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。　　3、在空白格子内随机摆放松果，，当遇到放松果的格子，请生拍一下手。　　4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。　　5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探

7、索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏　　7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。　　三、绘本作业　　1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜欢的节奏吧。　　2、选择一首喜欢的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手